(1)个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡
这样的反展不平衡存在两个高峰期：一个是儿童出生后第一年，另一个则是青春发育期 。
· 儿童出生后第一年：在此期间，孩子正在以很快的速度成长，反映在身体上的变化也十分显著 。因为孩子刚刚出生，面对外界环境有很大的不适应感，所以会极速成长来适应环境 。
· 青春发育期：就孩子脑部的发展进程而言，不同的孩子之间存在着一定的差异 。根据现代的科学研究，孩子出生后的第五至十个月是脑部发育最为快速的阶段 。在五至六岁和十三至十四岁时，脑部发育处于较快的发展阶段 。造成孩子脑部发育差异的因素有很多，其中有较大影响的有：意识萌发、智力发展情况以及对外界的认知需求 。不仅在身体上有较大的变化，而且在心理上也会有较大变化 。在此期间，孩子的性意识和性机能都会萌发并趋向成熟 。此时，孩子会有较强的成人感，会要求其他人像对待大人一样对待自己 。
(2)个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡
在某些方面，孩子的发育水平已达到较高水平，而有些方面则显得发育不够 。比如，当孩子身高与体重发展到较高水平时，其骨化过程离完成还有很远的距离 。孩子五岁的时候是一个十分重要的阶段，因为此时是孩子产生数的概念的重要阶段 。但对于时间和空间的感知，孩子会在稍晚的时候形成，而一系列的思维活动则会在更晚些的时候出现 。
幼儿身心发展的个别差异
不同的孩子即使其心理发展的过程是基本相同的，但在其他的很多方面也是有差别的 。比在他们心理发展的速度、稳定性、个性特点等方面都会有差异，而且是很大的差异 。例如，在智力发展上、个性发展和心理品质和意志力等的发展方面会上存在个别的不同 。这些差异，经过欧洲和日本的一些学者的研究，已经得到了证实 。即使是在双生子中，这些差异也是存在的 。比如斯特雷耶曾经对两个一岁半的双胞胎女孩所做的实验，旨在研究其识别能力和言语发展是否存在一定的差异性 。两位女孩中一位只用了二十二天便可以分出鸭子、猫咪和兔子并说出名称，而另一位女孩花费了三十五天，却一直分不清 。而且在之后的跟踪研究中，他发现她们之间还存在着智力、意志和社会性的区别 。所以针对孩子的教育，父母和老师们一定要以这些差异为根据 。
游戏促进幼儿身心发展的作用
1.游戏能更好地促进幼儿心理发展
小朋友可以在游戏中，认识世界、拓宽眼界、激发好奇心，并从中学习与人交往的方式 。此外，孩子还可以在游戏中不断地了解自己，锻炼自信心和意志等 。只要在游戏中正确引导，就可以让孩子获得良好的体验，从中学到很多 。
2.游戏能促进幼儿身体更好发展
游戏对于小朋友的身体协调能力和促进骨骼发展有积极作用 。在游戏实践和运动中，孩子可以通过运动锻炼身体上的肌肉、关节和骨骼，使孩子的身体健康成长 。此外，还可以使孩子的灵敏性与反应力得到一定的锻炼 。
3.游戏能促进幼儿语言及智力更好的发展
在游戏中，因为交流需要，孩子会更多地使用语言，从而使自己的语言表达能力得到充分锻炼 。不仅仅是语言，在游戏中孩子的智力也会得到一定的发展 。因为在游戏中孩子可以接触更多的事物，获得更多的知识，锻炼记忆力和思维，从而起到发展智力的作用 。
4.游戏能促进幼儿创造力更好的发展
游戏是一种现实与幻想的结合体，孩子可以从中体会到人与人之间的关系 。孩子还可以从中满足自己的探索欲和好奇心 。因为可以利用其中的资源，进行思维碰撞和再创造，这样可以促进孩子的创造力更好地发展 。
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