学生的语言描述(原文)
门破了，开了一个拳头大的洞 。 班主任过来说:“谁踢的？”捣乱分子董哮天说:“我没看见 。 ”旁边的也帮董说话 。 高芳芳说:“董被踢了 。 ”董否认了 。 老师说:“还有谁看到了？”“我没看见 。 ”李星说 。
这个描述好像很单调 。 如果你加上符合他们个性的个性化语言，你会仿佛真的听到了他们的声音；同时，加入相应的表情和动作，会增强对话的表达效果 。
学生语言描述(修订版)
门被打破了，开了一个很大的篮球洞 。 班主任走过来瞪了一眼:“谁踢的？”捣乱的董哮天斜眼冷笑道:“谁知道，没人叫我看着门？”在张小勇旁边，他对老师做了这件事
悲痛:“哈，窗户是开着的，所以通风 。 ”谁知道这已经惹恼了站在旁边的高芳芳 。 ”果然是董 。 他来的时候，一阵风就把门关上了 。 他抬起脚，用力踢了一脚 。 ”董哮天跺着脚:“大白天睡觉别说话！小心，别诬陷好人！”“我不废话，大家都看到了 。 为什么做坏事还玩嘴？”老师说:“还有谁看到了？”“我没看见 。 ”李星咽了一口水，神情恍惚 。
心理描述
是指一种描写人的内心精神世界，描写人的思想感情和思想斗争的方法 。 它是揭示人的内心精神世界、塑造人的形象、表达中心思想的主要手段 。
心理描写技巧
1.内心独白 。
2.梦幻 。
3.利用环境风景烘托人物心理 。
4.人像和动作语言 。
心理描述的常见错误是用抽象概括代替具体描述 。 错误:语文课开始，老师发批卷 。 在我拿到试卷之前，我非常紧张，我害怕我会考试不及格 。 拿到试卷后，看到自己考砸了，很难过 。
第三条:六年级作文范文
晴天
走进记忆的长廊，你会发现，总有很多刻骨铭心的片段，像星星一样在你的心里轻轻发光，温暖着你的心 。
保暖:外套
初秋，天气开始逐渐变凉 。
早上，我只穿了一件衬衫就走到了学校 。 刚走了一会儿，突然听到后面有人叫我 。 我转过头，原来是我妈 。 她一手拿着一件衣服，一手挥舞着向我跑来 。 我妈妈有点胖，所以她的跑步很有趣 。 当她追上我时，她气喘吁吁 。 她把外套递给我，嘴角扬起一个明亮的弧度，轻声说:“今天要下雨了，把外套拿走 。 ”看到妈妈额头渗出了一点汗珠，只觉得心里暖暖的 。
有妈妈陪伴，即使深秋也不会觉得冷 。
温馨:规劝
临近期末考试，学生们正在紧张地准备考试 。
下课后，老师把我叫到办公室 。 “这次考试不要紧张，冷静 。 ”老师满怀期待地对我说，我乖巧地点了点头 。 然后，老师给我讲了很多考试注意事项，直到我一个个点头，她才满意的让我回教室 。
因为老师的叮嘱，即使在寒冷的冬天，我也感到温暖和自信 。 温暖:热水
春天，天气多变，我不幸得了重感冒 。
下课后，因为感冒了，打电话给同桌倒了杯水 。 她毫不犹豫地答应了，迅速跑去倒水 。 我看着她的背影，笑了 。
在同学的帮助下，即使生病了也不会再痛苦，因为心里的温暖融化了身上的痛苦 。 在我成长的过程中，身边的人一直给我亲密的温暖，让我在他们的保护下前行 。 我意识到我的生活处处充满阳光，山不再高，水不再长！
我的中国梦
什么是梦？
在卖火柴的小女孩眼里，梦是香喷喷的烧鹅和奶奶温暖的怀抱 。 在邓亚萍眼里，梦想是你永不放弃的信念 。 如果你努力，你就会成功 。 在杂交水稻之父袁隆平眼里，梦想是“杂交水稻茎高梁高，穗大扫帚，米如葡萄” 。 梦想是不断的突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造 。 在“观世音菩萨”泰立华眼里，梦想是聋子能“听”，瞎子能“看”，残疾人朋友能“走” 。 梦想是永不放弃，努力奋斗的精神支柱 。
推荐阅读
- 鸭救行动六年级作文
- 小学六年级写作成长需要挫折
- 成长六年级优秀作文
- 六年级有助于作文
- 六年级作文:穷人的延续
- 邻居六年级作文
- 作文我想告诉你六年级的作文
- 我们六年级的作文
- 山崎玫瑰小学六年级作文
- 我的姿势很美，点亮了六年级的风雨作文