(2)俗话说 ， 好文章不嫌换 。 学生写完作文后可以反复阅读和修改 ， 这样就可以做好工作了！
四.总结(培养学生的写作信心)
老师:孩子们 ， 你们的活泼和敏感给我留下了深刻的印象 。 相信你可以在作文中展现出自己独特的一面 。 祝大家“自我介绍”精彩 。 写一篇好作文是一件很幸福的事 。 说一下我们作文的口号“我写 ， 我开心” 。
教学反思:
“自我介绍”是初三的作业 。 这篇作文的内容是向别人介绍我自己 。 我在指导作文教学的时候 ， 首先提出了三个要求:一是自我介绍 ， 而不是别人；第二 ， 介绍要抓住特点来讲；第三 ， 说实话 ， 写完后加个题目 。 为了激发学生的写作兴趣 ， 我还设计了一个“话题包” ， 打开学生的思维 ， 让他们有话可说 ， 有话可写 ， 觉得写作不是一件难事 。
在我们每个人的身上 ， 都有一个或者几个让我们记忆深刻的人 ， 他们就在我们身边 ， 比如——他！我们来看看 ， 猜猜他是谁 。 欢迎大家阅读 ， 向他学习 。
我有一个同学 ， 他是一个活泼的小男孩 ， 黑色的短发 ， 水汪汪的大眼睛 ， 个子很高 ， 不擅长运动 ， 但是很聪明 。 他是一个乐于助人的人 。
记得有一次 ， 我在写作业 ， 突然一个难题像“山虎”一样挡住了我的去路 。 就在我绞尽脑汁的时候 ， 你悄悄走到我身后 ， 黯然神伤的看着我 ， 问我:“怎么了 ， 遇到什么难题了吗？”点头 。 他仔细看了题目 ， 用笔在草稿纸上画了一点 ， 很快就想出了 。 他对我说:“哦 ， 这个问题要从这里开始……”我认真听了 ， 还是没听明白 。 他没有不耐烦 ， 而是更详细更耐心地跟我说了一遍 ， 直到我明白为止 。
从我的描述中 ， 你猜到他是谁了吗？
我们每个人都有自己认识和爱的人 。
我很了解的人双眼皮黑眼睛 ， 又大又圆 。 乍一看没什么特别的！你仔细看 ， 他的眼睛会“发光”“说话”！
我玩电脑玩太久 ， 他的眼睛总是紧紧盯着我 ， 似乎在不断提醒我:“不要玩太久 ， 你的视力会下降 。 ”
在我解决不了问题的时候 ， 他的眼神总是默默的支持我 ， 鼓励我 。 我终于做到了 ， 他敬佩的看着我 ， 让我有信心克服下面的问题！
当我取得优异成绩的时候 ， 从他的眼神里可以看出 ， 他想对我说:“你真棒” 。 就是这种鼓励 ， 让我每天努力 ， 每天进步 。
我喜欢这样的眼睛 。 他是谁？那就请你猜！
我有一个好朋友 ， 戴眼镜 ， 比我高 ， 脸长 ， 生气真的很好玩 。
他热爱绘画 ， 特别是变形金刚 ， 栩栩如生！是班上最好的！他也是玩具收藏家 ， 他这里的玩具几乎都是变形金刚 ， 数不胜数 。
他通常学习不太好 。 他考不好就叹气 ， 我担心他 。 他高兴的时候喜欢学奇怪的东西 ， 我们都可以被他逗乐 。 有时候他看到我从远处走来 ， 就悄悄躲起来 。 我走近 ， 他就起来吓我 。 我追他 ， 他就跑到别的地方躲 。
他是我的好朋友 。 你知道他是谁吗？那你猜！
“胡 ， ， 你来玩我设计的游戏 。 ”每次铃声一响 ， 催促的声音就响起来 ， 然后我就忍不住跑过去 ， 兴奋地和他玩 。
他又高又瘦 ， 看起来像一根竹竿 。 他总是穿着蓝色的衬衫和一副眼镜 。 他总是说得很慢 ， 经常给我讲一些有意义的东西 。
他数学很好 ， 经常受到老师的表扬 。 他很喜欢电脑 ， 喜欢创作各种游戏让大家一起玩 。 有时候上课会不专心 ， 会做一些小动作 ， 但我还是很喜欢他 。
他还是我的小老师！有一次我不会做一道奥数题 ， 也想不通 。 我突然想到了他 ， 于是他告诉了我这个问题的解决方法以及我为什么这么做 。 耐心解释了一遍 ， 终于明白了 。
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