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小学三年级作文1200字( 四 )

小知识


爷爷也是我学习上的导师 。 每当遇到做不到的问题 ， 爷爷都会耐心的讲出来 。 直到我看懂了 ， 爷爷经常在网上搜索一些学习资料和试卷 ， 打印出来让我复习；有时候他真的很凶 。 记得有一次没认真做作业 ， 爷爷就知道了 。 他用我的鞋底狠狠地打了我一顿 。 想想还是会疼 。
爷爷说过几年回老家 。 我真的不想爷爷去 。 你走了谁会伤害我？爷爷！就住在这里 ， 你有风湿病 ， 南方气候好 。 等我长大挣钱了 ， 我给你买个大房子 ， 你养花养鸟 ， 你买个好电脑 ， 你天天上网 ， 然后我给你买很多你喜欢的衣服鞋子(就是不给你买烟) ， 这样我好孝敬你！
爷爷！我也爱你！我知道你爱我妈妈和我 ， 这是我的幸运 ， 也是我们的幸福！
首先 ， 练习的内容:(第5卷练习8)
请读下面的诗句:
我们希望彼此长寿 ， 以便分享这美丽的月光 ， 即使我们相隔万里 。
我不知道庐山的真面目 ， 但我只住在这座山上 。
衣服湿了 ， 杏花雨了 ， 柳风却不冷 。
真心劝朋友干一杯酒 ， 西出阳关 ， 难遇亲人 。
高亢的声音来自远方 ， 不是因为秋风 。
你知道上面的每一句都来自哪一首诗吗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的？这些诗句是什么意思？选两首你不太懂的诗来研究 ， 写出你的研究成果 。 我相信通过研究 ， 你会有很多新的感受 ， 增加很多知识 。
二.教学要求:
。 认真阅读古诗词句子 ， 收集资料 ， 认真研究 ， 了解其出处、作者、意义等 。
抓住你认为最重要或者最有趣的一个方面 ， 下决心去研究 。 学会以研究报告的形式写出来 ， 语言清晰 ， 表达准确 。
三.教学困难:
学会写古诗词句子研究报告 ， 通过查阅资料研究古诗词句子 ， 深入理解其含义 。
四.教学准备:
《读中国古典名著》、《唐诗三百首》；
研究成果报告表 。
五.教学过程:
运动指导课
(一)榜样引导 ， 学会写作 。
同学们 ， 你们喜欢古诗词吗？古诗是中国文学艺术宝库中的瑰宝 。 一个叫曲梅生的孩子写了一篇研究报告 ， 题目是“但你要拓宽视野 ， 走上一段楼梯 ， 就能把视野扩大三百英里” 。 你想看看吗？
。 读读曲梅生的研究报告“但是你通过上一段楼梯把视野扩大了三百英里” 。 思考:这份报告说了什么？
总结一下小作者的写作风格:
(1)写诗的源头第一
(作者 ， 朝代 ， 诗名 ， 全诗)
(2)多写两首诗 ， 了解作者的思想感情
(3)最后 ， 指出两首诗对人们的启发或激励
(4)如果小作者收集到足够的信息 ， 还能写什么？
(写作背景 ， 有趣的故事等 。 )
你打算怎么写自己的研究报告？你还想学别的吗？总结:步骤:提问-寻找数据-研究数据-解决问题-写报告
(二)分组学习 ， 学习古诗词
请读下面的诗句:
我们希望彼此长寿 ， 以便分享这美丽的月光 ， 即使我们相隔万里 。
我不知道庐山的真面目 ， 但我只住在这座山上 。
衣服湿了 ， 杏花雨了 ， 柳风却不冷 。
真心劝朋友干一杯酒 ， 西出阳关 ， 难遇亲人 。
高亢的声音来自远方 ， 不是因为秋风 。
这些诗句有些深奥 ， 要到四五年级才能学会 。 这节课 ， 老师让你学习 ， 自己学习 。 你有信心吗？
小组学生一起找出你不太理解的诗 。
研究指导:诗的出处、作者、意义可以作为研究内容 。
研究方法:可查阅资料 ， 包括《读中国古典名著》、《唐诗三百首》 。

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