怎么教出勇敢、坚韧自信的孩子？善用孩子的这个追求 ， 事半功倍！如果教育者能够判断孩子努力的极限在哪儿 ， 那么孩子的成长和发展就更容易获得进步 。
其实 ， 无论是儿童还是成人 ， 都有一种在任何环境下都要追求优越的冲动 。 人的本性无法容忍长期的低下和屈从 ， 被蔑视和被侮辱的感觉、不安全感和自卑感 ， 总会使人产生渴望登攀更高一级目标的愿望 ， 以获得补偿和达到完美 。
1. 自卑与优越
根据人性对于优越感的追求这一特性 ， 探究儿童的自卑或自傲的心理问题 。
环境造就了儿童的某些特征 ， 某种环境的力量造就了孩子的自卑、脆弱和不安全感 ， 并反过来对儿童的精神心理产生了刺激作用 。 因而儿童会下定决心摆脱这种状况 ， 达到新的高度 ， 以获得一种平等甚至优越的感觉 。
这样看来应该是一件好事 ， 简单理解为有上进心吧 。 但是也恰恰是这样的一个特性 ， 很容易导致儿童的自卑或者优越心理 。
当一个孩子努力向上的愿望越强烈 ， 他的目标就会定得越高 ， 一次来证明自己的能力 。
因为是儿童 ， 他的自我认识能力不足 ， 导致他并不能明确的制定达到这一目标所需要付出的努力 。 也就是说 ， 这个目标的制定很可能超出了他自我的能力极限 ， 甚至是虚幻化的目标 。
例如：
一个成绩20分的孩子 ， 许下一个目标：下次月考考100分 。 (目标过高)
一个经常被欺负的孩子 ， 许下一个目标：变成铠甲勇士 。 (虚幻化)
当这一目标无法短时间内被实现 ， 孩子就会对自己的能力产生怀疑 ， 从而受到打击 ， 进而放弃 ， 甚至自暴自弃 。
因为是儿童 ， 他的自我指导能力不足 ， 导致他并不能很好的制定达到这一目标的步骤 。 也就是说 ， 这个目标的实践过程里面 ， 孩子很可能忽略了诸如时间横、纵轴的积累等等 。
例如：
一个成绩20分的孩子 ， 许下一个目标：下次月考要靠40分 ， 但他空有目标 ， 却没有对此作出学习步骤 ， 找出自己的知识欠缺点 。
一个经常被欺负的孩子 ， 许下一个目标：敢于还手 。 同样的 ， 他空有这样的目标 ， 也并没有想过如何去提升自己的勇气 ， 甚至反击的技能 。
当这样的情况发生 ， 往往就会造成孩子的脆弱感 ， 表现出来就是凡事兴致缺缺 ， 毫无斗志 ， 自信心不足等 。 甚至整天活在幻想之中 。
比如 ， 一个14岁的孩子有着严重的心理问题 ， 在要求他回忆童年时期的印象时 ， 他说 ， 他记得在他6岁的时候 ， 他因为不会吹口哨而极其痛苦 。 可是 ， 有一天当他走出房间时 ， 他竟然会吹了 。 他感到非常惊讶 ， 并相信这是上天的杰作 。 这清晰地表明：脆弱感和想象自己是个大人物之间存在着密切的联系 。
在现实中 ， 在不明白这一点的情况下 ， 曾经犯过一个错误 。
孩子不睡觉 ， 拿凹凸曼里面的怪兽吓唬他：“再不睡 ， 怪兽就要来吃掉你了!”睡是睡了 ， 同时却让他失去了一些安全感 ， 从此迷上凹凸曼 。 所表现出来的就是 ， 各种奥特曼的玩具、面具十分着迷 ， 喜欢打拳(他所理解的变成奥特曼的方式) 。 不同于其他孩子只是喜欢奥特曼帅气的外表 ， 俺家孩子喜欢的是奥特曼能打败小怪兽的能力(安全感) 。
儿童在追求优越感时会趋向于不同方向 ， 我们以此来将它们分为不同种类 。 当然 ， 我们不可能将这种区分划分得十分精准 ， 因为儿童在追求优越方面差异太大 ， 而这种差异的维度是由孩子自信心的大小决定的 。
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