如何与脑回路清奇的孩子相处？如果家里有个如何与脑回路清奇的孩子该怎么办呢？好对付吗？家长该如何与孩子相处？
脑回路清奇的孩子
有一天晚上， 宝多洗完澡， 要穿睡衣的时候， 他突然一本正经问我：“妈妈， 我可以把睡衣反着穿吗?”
“干嘛要反着穿?”我反问的话脱口而出， 立刻又觉得自己大惊小怪， 小孩子的脑回路本来就很清奇， 哪里有那么多为什么!
果不其然， 他一脸认真地说：“不为什么， 就是想这样 。 ”
我说：“好， 随便你!”
他于是认真地把衣服从里到外翻过来， 开心地套在身上 。
看着他穿着露着锁边的衣服满屋乱窜， 衣服上的标签飘扬如小旗子， 我自己也忍不住在心里笑， 还好我没说他傻 。
其实， 抛却美观的因素， 衣服反着穿， 把锁边和标签都朝外， 反而更舒服吧?
如果宝多这样不算脑回路清奇， 我还见过一个脑回路更清奇的孩子 。
课堂上， 老师问：“1 1等于几?”
有的孩子老老实实答：“等于2 。 ”有的孩子笑着答：“等于3 。 ”而， 那个孩子一脸认真， 答：“等于11 。 ”
另一次， 还是这个孩子， 他问我：“你知道1 8怎么等于100吗?”
我本来想说， 算错的情况下等于100， 但转念一想， 这样的孩子， 肯定不屑听到这个答案 。 于是我想了想， 答：“8去找1， 一不小心摔倒了， 就变成了100 。 ”
他拍手笑道：“是啊， 8摔倒了， 它们就变成100 。 ”
这个孩子， 他想象力特别丰富， 画的画最是天马行空， 什么天上飞兔子， 苹果里能住人， 冰激凌上有窗户……
他讨人喜欢吗?好像并不 。
一是因为太会找麻烦了 。 考试的时候， 1 8的标准答案是9， 他非说等于100， 自己还振振有词， 老师和家长能不头疼?
二是因为他太会调皮捣蛋了 。 他不是传统意义上的“好孩子”， 虽然聪明伶俐， 却不乖 。
课堂上， 要么是玩自己的衣服， 要么拿画笔在自己手上和胳膊上乱涂乱画， 要么听着听着就爬到桌子上了 。
还有一次， 老师一个没留神， 他躺到了地上 。 老师勒令他起来， 他说：“老师， 我听着呢， 你讲的东西， 我都记住了 。 ”
为人父母， 一定要“顶得住“
给这样的孩子做老师尚且能够自我安慰：“算了， 殊途同归， 不管坐着还是躺着， 他学会了就行 。 ”
给这样的孩子做妈妈， 压力则更大， 因为你的孩子和别人的孩子不一样 。 “不一样”就是异类， 异类最容易被侧目 。
人们常常会给孩子“定性“， 然后， 又会不由自主地把孩子的各种“不好”都归因于父母 。 话里话外的潜台词是：真失职!
父母是孩子的一道屏障， 如果父母足够坚强， 抵挡住外界给压力， 孩子的日子会好过很多 。
如果父母脆弱， 经受不起批评， 会把焦虑和压力有意无意传递给孩子， 孩子会觉得压抑 。
做这样的孩子的父母， 要顶得住外界的压力 。 所谓“顶得住”也不是一味地硬撑着， “顶得住”的底气来自于对育儿知识的熟知 。
当你的孩子被外界评判的时候， 你自己能够甄别， 哪一种批评是具有建设性的， 哪一种是信口开河瞎点评的 。
所以， 给脑回路清奇的孩子做父母， 一定要多学习科学育儿知识， 做学习型的父母， 把养育孩子当一份真正的事业来经营 。
脑回路清奇的孩子
更需要保护
李雪说：“天才是保护出来的， 不是教导出来的 。 ”大意是说， 人有一些能力是天生的， 管教是不会帮他提升这项能力的， 保护才是最重要的 。
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