说起语言 ， 很多家长可能会认为是1岁以上孩子的事情 ， 在0-1岁时是不需要费心的 ， 这种说法其实是不正确的 。
很多家长并不知道 ， 除了我们通常所说的“口头语言”、“文字语言”和“身体语言”外 ， 语言也可以分为接受性语言和表达性语言 。
接受性语言的能力是我们能理解多少语言 ， 这涉及对单词句子的了解 ， 可以是口头接受性语言 ， 也可以是其他形式的（书面或者躯体等） 。 而表达型语言能力则指我们能通过不同形式表达多少语句和意义 。
从这个角度来说 ， 婴儿从一出生就开始在发展语言 。 比如 ， 新生儿出生时就对人类语音更敏感 ， 一个月的时候就能区分不同的言语声音是谁的 。 而且接受性语言的发展往往是后期表达性语言快速发展的基础 。
在接受性语言形成时期 ， 孩子所体验的语言背景越丰富 ， 接触词汇量和发音方式越多 ， 在相同年龄里能听懂的语句越多 ， 往往后期表达性语言的爆发越快 。
那么除了早期的语音识别以外 ， 0-1岁宝宝语言发展的特点是怎样的呢？我们根据具体的年龄来看 。
一、宝宝6个月龄的时候
这个时候的宝宝会发出各种不同的 ， 往往也是愉悦的声音 ， 这种声音我们称之为“咿呀学语”（babbling） 。
1. 喜欢笑出声 ， 并和熟悉的人互动 ， 发出“哦 ， 哦 ， 哦”的声音；
2. 对各种不同的声音（音量大小、生气或是友好）有不同的反应；
3. 对新奇的声音好奇 ， 会转头去看；
4. 会希望通过发出咿咿吖吖的声音引起大人的关注 。
二、 宝宝8个月龄的时候
1. 对自己的名字以及镜子里自己的有反应；
2. 能够发出4-5中不同的声音；
3. 经常喜欢使用的音节是“ba,da,ka”；
4. 会对自己的发声感兴趣 ， 一边发声 ， 一边仔细听 ， 反复实验的过程；
5. 对别人的声音很感兴趣 ， 开始尝试模范 。
三、 宝宝10个月龄的时候
1. 可能会发“mama”和“baba”；
2. 大声喊叫以吸引别人的关注；
3. 这个时候的咿呀学语像是真正的语言 ， 但并不是；
4. 喜欢玩“躲猫猫”（peek-a-boo） ， 对游戏时的声音很感兴趣；
5. 可以说一个音节 ， 或者一串重复的音节 。
四、 宝宝个月的时候
1. 知道自己的名字；
2. 会指向自己想要的物体；
3. 除了“mama”he “baba”外 ， 能说2-3个单词；
4. 模仿经常听到的词语；
5. 理解简单的指令；
6. 能将常见物体的名称和物体实物联系起来 。
以上这些分龄表现只是一个大概的参考 ， 并不能每一条都精准套用到每一个孩子身上 。 就像大运动发育一样 ， 有的孩子10个月会走路 ， 有的孩子个月会走路 ， 语言的发育也一样有个体差异的存在 。
但是如果你的宝宝在6个月以上 ， 还没有明显的眼神对视和社交性微笑 ， 也没有咿咿哦哦的发声 ， 还是需要引起重视 ， 咨询专业人士 。
那么 ， 家长可以做些什么来促进宝宝的语言发育呢？
【0-1岁 语言发育要从婴儿抓起，1岁以后就晚了......】1. 对宝宝的各种发音给予积极的反应 。 比如 ， 当宝宝发出“咿咿呀呀”、“哦 ， 哦 ， 哦”或者其他声响时 ， 妈妈及时回应 ， 就像孩子真的在和你说话一样 。
每次孩子的语言尝试都被积极回应 ， 就必然会激起孩子对于发声和语言交流的兴趣 。 回应和互动时很重要的一点是：看着宝宝的眼睛 ， 争取和宝宝有眼神互动 。
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