十三个月■行走自如继续练习独立行走 ， 使小儿从蹒跚的几步 ， 逐渐到较长距离稳定地行走 。 如小儿拉着拖车类的玩具走路 ， 与同伴比赛谁走得快 ， 采用让他扔球 ， 捡球 ， 跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力 。 ■ 爬楼梯练习手脚和全身的动作协调 。 如让小孩爬上几级不太高的矮滑梯或台阶 ， 然后再扶住滑下来 ， 反复练习 。 家长要注意安全保护 ， 坐滑梯要穿合裆裤 ， 以免蛲虫交叉感染 。
2 十四个月■动作游戏和小孩在地上玩多种动作游戏 ， 如与小儿玩球、踢球等 ， 这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作 。 可让小儿推着婴儿车玩 ， 教他推车前进 ， 转弯等 ， 还可练习侧身走 ， 后退走 ， 大人在一旁保护 ， 并不断表扬他走得好棒 。 ■ 抛球
给孩子一个玩的球 ， 教他举手过肩用力将球抛出 ， 反复练习 ， 直至能向前方抛球 。 以锻炼平衡和动作协调能力 。
3 十五个月■扶栏上下楼梯大人牵着小儿扶栏上、下楼梯 。 让小孩自己扶好楼梯扶手 ， 一步登上 ， 两足站稳 再向上迈步 。 熟练后放手也先从上楼梯开始 。 自己上楼梯后 ， 家长再牵着孩子慢慢学习一步往下迈 ， 两足在台阶站稳之后 ， 再伸足下迈 。 一面迈步 ， 一面鼓励“宝宝真勇敢” 。 ■ 会跑步家长拉着小儿一只手教他慢跑步 ， 可与孩子同跑 ， 让他模仿你跑 ， 逐渐站在孩子前面拍手叫他跑过来 。 如果大人不帮助 ， 他不会自己停止 。 ■ 双足跳下一级台阶大人用双手牵着孩子从最后一级台阶跳下 。 孩子渐渐学会单手牵着跳下台阶 ， 更喜欢在散步时由父母牵着手双足往前跳跃 。
4 十六个月■上台阶（楼梯）如小儿行走比较自如 ， 可有意识地让孩子练习自己上台阶或楼梯 ， 从较矮的台阶开始 ， 让小儿不扶人只扶物自己上 ， 逐渐再训练自己下楼梯 。 ■ 学跳、学倒退走让小儿练双足跳 ， 拖着玩具倒退走 ， 或做“你来我退”的游戏 ， 练习能较稳定及持续地倒退走 。 ■ 跑与小儿玩捉迷藏、找妈妈的游戏 。 在追逐玩耍中有意识地让小儿练习跑和停 ， 渐渐地孩子学会在停之前放慢速度 ， 使自己站稳 。 逐渐使小儿能放心地向前跑 ， 不致于因速度快 ， 头重脚轻而向前摔倒 。 ■掷球
与小儿一同掷球 ， 并说：“扔到我这边 。 ”父母各站一边 ， 小儿站中间 ， 让小孩学向两个方向扔球 。
5 十七个月【幼儿动作发育标准表 1-2岁宝宝动作发育标准】■双脚跳拉着小儿的双手与他对面站立 ， 先示范双脚跳一次 ， 然后与孩子同跳 ， 开始练习时可拉着孩子的两只手 ， 让他双脚跳 ， 逐渐由一手牵着跳到扶物跳 ， 进一步让他自己跳 。 反复练习 ， 对脑平衡系统的协调发展十分重要 。 ■ 爬上高处让小儿搬个板凳放在床前或沙发前 ， 先上板凳 ， 上身趴在上面 ， 然后把一条腿抬起放床上 ， 帮助他爬上去 。 孩子渐渐学会爬上椅子 ， 再到桌子上够取玩具 。 独自够取高处之物 ， 会有一定危险 ， 家长应将热水瓶及可能伤害孩子的物品移开 。 桌子上不要铺桌布 ， 不放易烫易伤物品 ， 以免发生意外事故 。 ■跑继续跑步练习 ， 如把小球滚出2米之外 ， 让孩子跑过去拾回来 ， 再滚出去 ， 再拾回来 ， 反复练习 。 ■走在小孩行走自如的基础上 ， 玩一些走步的游戏 。 如把地上五块地板砖比作桥 ， 让小孩练习从桥上走 ， 以训练他的平衡能力 。 ■踢球让宝宝练习踢球 ， 如父母分别站在他的左前方和右前方 ， 边喊口令“把皮球踢向“爸爸”或“妈妈” ， 边鼓励孩子踢球 ， 做对了 ， 给表扬 。
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