逆反期的孩子应如何教育
孩子的逆反心理由何产生
许多家长抱怨孩子越来越不听话了 ， 整天不想回家 ， 不愿与家长说心里话 ， 交换想法 ， 做事比较任性 。 而许多孩子却说 ， 父母一天到晚唠唠叨叨 ， 烦死人了 ， 规定这不许 ， 那不准 ， 真讨厌 。 显然 ， 家长和子女在“对着干” 。
专家介绍 ， 从小学进入中学 ， 对孩子来说是一个飞跃 。 他们认为自己已不是小孩了 ， 独立活动的愿望变得越来越强烈 ， 一方面他们想摆脱父母 ， 自作主张；另一方面又必须依赖家庭 。 这个时期的孩子 ， 既缺乏生活经验 ， 又极其要求自尊 ， 强烈要求别人把他们看作是成人 。 如果这时家长还把他们当小孩来看待 ， 无微不至地“关怀” ， 不厌其烦地叮咛 ， 他就会厌烦 ， 就会觉得伤害了自尊心 ， 从而产生反抗心理 ， 萌发对立的情绪 。 如果父母在同伴和异性面前管教他们 ， 那么 ， 他们的“逆反心理”会更强烈 。
了解逆反期孩子的心理特点
初中的孩子 ， 随着接触范围的扩大 ， 知识面的增加 ， 内心世界丰富了 ， 形成了自己的价值观 ， 这种价值观有时与父母的价值观不同 ， 遭到父母的反对 ， 得不到父母的理解 。 于是就在同龄孩子中寻找共鸣 ， 父母也变得不那么亲近了 。 此时 ， 如果父母不了解子女的这种心理、生理变化 ， 一味简单、生硬地管教 ， 就会迫使子女产生反抗情绪和行为 。
事实上 ， 逆反期的孩子 ， 尽管自我意识发展了 ， 但自我控制能力还差 ， 常会无意识地违反纪律 。 他们喜欢与人争论 ， 但常论据不足；喜欢怀疑 ， 却又缺乏科学依据；喜欢发现见解 ， 但又判断不准；喜欢批评别人 ， 却又容易片面 。 家长知道了“ 心理断乳” 期孩子的这些特点 ， 对待他们就更应避免简单粗暴 ， 也不能用“哄骗”的方法来对待他们 。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产 ， 对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现 ， 希望子女能实现自己想实现 ， 但没有实现的理想 。 因此 ， 父母常常把自己的生活经验灌输给孩子 ， 企图让孩子按父母的设想去生活 。 这样一来 ， 父母要管教 ， 子女要独立 ， 矛盾必然产生 ， 反抗行为在所难免 。 反抗形式多种多样 ， 有的不与父母交谈 ， 有的与父母阳奉阴违 ， 有的离家出走 ， 甚至走上犯罪道路 。
循循善诱 因势利导
心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期 。 从总体上讲 ， 心理断乳期的各种心理现象 ， 反映了少年儿童心理上的进步 。 从心理上依附于父母 ， 到出现独立意向 ， 这是重大的变化 。 父母要珍视子女的这一时期 ， 采取欢迎的态度 ， 对于孩子逆反心理的消极面 ， 家长应根据孩子的心理特点 ， 循循善诱 ， 进行教育 。
专家建议 ， 家长更应看到逆反心理积极的一面 ， 如因逆反心理出现的好奇心 ， 是一种渴求认知事物的欲望 ， 是求知的动力 。 逆反心理往往具有求异和思辨的特点 ， 是孩子智慧的火花 ， 创造的源泉 ， 家长应留心注意 ， 因势利导 ， 促其成材 。
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