一年级孩子怎样区分前鼻音和后鼻音 _鼻音

谢请！我们知道鼻韵母有9个：5个前鼻韵母ɑn en in un ün，4个后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 。对于刚上一年级的孩子来说，很难分清前鼻韵母和后鼻韵母。其实，它们是有区别的：

就发音来说，前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 。前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈，不要松动，不要后缩;后鼻韵母发音时舌根起作用，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，就是说要抬起，抵住软腭。
前鼻韵母和后鼻韵母的字母组合也不同，前鼻韵母是两个字母组成，后鼻韵母比前鼻韵母多了g，是三个字母组成。只要多读多练，是能够区分开的，它们发音时的舌位不同，口形不同，而且音色也不同。比如前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。

还得让孩子们记住，an en ang eng ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时可以记成必须与声母组合的韵母。In un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying 。

总之，前鼻音和后鼻音是一年级学生学习拼音的难点，一定得让孩子们多读多写，熟能生巧，时间久了，孩子们自然就掌握住了。
普通话学习中有几个难点，平翘舌、前后鼻音、lr区分、调值。今天这节课就和大家聊一下前后鼻音如何分辨、如何读好。
一、如何分辨前后鼻音
很多人并不是不会发前后鼻音，而是不能分辨出来。哪些字音是前鼻音，哪些是后鼻音，他们并不清楚。还有些朋友，发现了自己的前后鼻音不分后，就会稍微的练习一下。发现自己能读出来后，就暗暗告诉自己：下次注意。
下次能注意吗？注意不了。日常说话的时候，我们主要的精力在构思话语的框架、以及具体的说话内容，在这个时候我们很难分出哪怕一点点的精力来分辨前后鼻音。所以，该错还是会错。很多人学习普通话，仅仅浮于表面的“了解” 。这是远远不够的。我们需要通过大量的练习，让我们产生正确的第一反应。这才是深入骨髓的掌握。
再说回前后鼻音，如何训练分辨前后鼻音的能力呢？我从网上找到了一个前后鼻音字音列表，已经附在文章最后了。没有找到作者的名字，如有人知道我会尽快附上。有心的话，每天翻看，对照着读哦。
当我们能逐字分辨之后，下面就要试着放到词、句、段中反复的尝试，只有这样前后鼻音问题才能彻底解决。
二、如何发好前后鼻音
由于受方言区的限制，很多人一辈子都没发过前鼻音，有些人一辈子都没发过后鼻音。这种陌生的发音就成为人们说普通话的门槛儿。
我们从字面上来认识一下前后鼻音。所谓前鼻音，就是发音到最后的字尾，达到了鼻腔前段共鸣。而后鼻音是发音到最后的字尾，达到了鼻腔后端共鸣。
主要矛盾出来了。前后鼻腔的共鸣掌握了，我们才能发出前后鼻音。
当我们能够掌握前后鼻腔共鸣后，下面就要试着和韵母拼合。An ang in ing en eng，要注意我们在发前后鼻音的时候，务必要把韵母单独发清楚，不要让韵母沾染太多鼻音。
另外，我们还可以用正确感受链接的方式来掌握前后鼻音。比如，有些人发不出eng，但是能发出ang，那么就可以先发ang体会发音后端的感受，然后套用到eng上来。
不要说一年级怎么样区分这个那个了，哪个年级也都一样。