五十岁以上的老师尽管年龄大些，与学生的代沟深了些，但他们负担小，阅历深，教学经验丰富，可以给学生更多更好的指导，从这一点上来说，未尝不是好事 。下面就谈谈我的一些体会 。
一、发挥自己优势，跟班要紧 。到了这个年龄，孩子也上大学不在身边需要你照顾了，可以全身心投入到工作中，少去了年轻老师的照管孩子的烦忧 。早晨不用照顾孩子，不用送孩子上学，更少了看病的麻烦，你做的就是早点来，组织学生上早自习，打扫卫生，初一孩子小，在家没干过啥活，你要手把手教扫地、拖地、擦墙围子、擦黑板，早晨来复习预习知识背诵课文，课代表学习委员检查，作业收齐摆好，一切井然有序，按部就班完成 。其它时间也是无缝对接，课间到场，学习备品摆放，坐姿端正迎接老师 。跑操到位，整齐划一，方阵紧密，口号有力 。眼操检查，各个做好，不得松懈 。午班点讲故事明事理升品味，自习督导有序自觉学习的良好风气，和学困生差等生谈心做思想工作，解决突发事件，和家长沟通学生在校表现，和家长磋商孩子的教育问题等等，初一就是养成教育，着重培养良好的学习生活习惯，如果初一这一年将各种习惯培养好，撸出型来，那初二初三就轻松省事多了，所以这一年班主任特别累，现在累是为了以后不累，累点也值 。好在，你时间充裕，虽然体力不如年轻人，但拖后腿的东西少，也弥补了上边缺陷，加之老班主任经验丰富，很快就上手了，一切尽在你的掌控之中 。
二、深入学生中间，打成一片 。老教师总给人感觉老气横秋，没有活力，和学生代沟明显，这是事实，给人的普遍印象 。但凡事都是事在人为，也是人的性格使然，天生有些人就是有孩子缘，那我们就要让它发挥到极致 。平常有事没事和学生唠唠家常，聊聊家庭，聊聊学习，聊聊生活，聊聊理想，要能蹲下来听听学生的所思所想，要随和要倾听要平易近人要有情怀，做学生的良师益友，走进学生中间，走进学生心灵，你才能真正了解学生 。只有走进心灵的教育才是最好的教育，切忌高压式教育 。
三、保有一颗童心，有时代感 。虽然是五十多岁的人了，生理年龄挺大，但心态不要老，心理年龄要年轻，始终保有一颗年轻的心至关重要 。凡事要有好奇心，要有进取心，要有探索欲望，对年轻人感兴趣的领域要有所涉足，比如网络流行语、学生崇拜的明星、抖音短视频、NBA明星、CBA国手、中超外援、国际国内大事、热点话题等等，这些也是学生比较热衷追捧的方面，私下里多关注关注，不用特意去迎合学生，只要多看看新闻多听听广播多看看报纸杂志，也就了然于胸了，并且在适当的场合，拿出来和学生炫耀共享一下，既活跃了课堂气氛，又给学生小清新的感觉，你和学生的代沟就无形中缩小了不少，你在学生心目中高大伟岸，他们更加崇拜你，你也渐渐走进他们的心里，原来的生理年龄彻底被心理年龄打败了，你又找回了三四十岁时的自己，这样的你学生非常喜欢，去好好设计吧 。
四、穿戴不落俗套，气度不凡 。人要靠服装展示气质和个性，尤其上了年级，不要一天不修边幅，拉了邋遢，不仅学生不愿看，自己也嫌弃自己 。不是有那么一句话吗，30岁前的年龄是父母给的，30岁以后是自己修的，年龄大了，自己就要注重穿衣戴帽，多注重内心的修炼，培养高贵淡定儒雅非凡的气质，这是自己的需要，也是自己愿意看到的，也是学生愿意看到的，也是学生特别喜欢的，也是学生尊重你的地方，更是师者应该具有的风度和气质！
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