五十岁以上的老师尽管年龄大些,与学生的代沟深了些,但他们负担小,阅历深,教学经验丰富,可以给学生更多更好的指导,从这一点上来说,未尝不是好事 。下面就谈谈我的一些体会 。
一、发挥自己优势,跟班要紧 。到了这个年龄,孩子也上大学不在身边需要你照顾了,可以全身心投入到工作中,少去了年轻老师的照管孩子的烦忧 。早晨不用照顾孩子,不用送孩子上学,更少了看病的麻烦,你做的就是早点来,组织学生上早自习,打扫卫生,初一孩子小,在家没干过啥活,你要手把手教扫地、拖地、擦墙围子、擦黑板,早晨来复习预习知识背诵课文,课代表学习委员检查,作业收齐摆好,一切井然有序,按部就班完成 。其它时间也是无缝对接,课间到场,学习备品摆放,坐姿端正迎接老师 。跑操到位,整齐划一,方阵紧密,口号有力 。眼操检查,各个做好,不得松懈 。午班点讲故事明事理升品味,自习督导有序自觉学习的良好风气,和学困生差等生谈心做思想工作,解决突发事件,和家长沟通学生在校表现,和家长磋商孩子的教育问题等等,初一就是养成教育,着重培养良好的学习生活习惯,如果初一这一年将各种习惯培养好,撸出型来,那初二初三就轻松省事多了,所以这一年班主任特别累,现在累是为了以后不累,累点也值 。好在,你时间充裕,虽然体力不如年轻人,但拖后腿的东西少,也弥补了上边缺陷,加之老班主任经验丰富,很快就上手了,一切尽在你的掌控之中 。
二、深入学生中间,打成一片 。老教师总给人感觉老气横秋,没有活力,和学生代沟明显,这是事实,给人的普遍印象 。但凡事都是事在人为,也是人的性格使然,天生有些人就是有孩子缘,那我们就要让它发挥到极致 。平常有事没事和学生唠唠家常,聊聊家庭,聊聊学习,聊聊生活,聊聊理想,要能蹲下来听听学生的所思所想,要随和要倾听要平易近人要有情怀,做学生的良师益友,走进学生中间,走进学生心灵,你才能真正了解学生 。只有走进心灵的教育才是最好的教育,切忌高压式教育 。
![五十岁以上的老教师,如何与初一学生沟通](http://img.yunnanlong.com/230520/1A23L617-0.jpg)
三、保有一颗童心,有时代感 。虽然是五十多岁的人了,生理年龄挺大,但心态不要老,心理年龄要年轻,始终保有一颗年轻的心至关重要 。凡事要有好奇心,要有进取心,要有探索欲望,对年轻人感兴趣的领域要有所涉足,比如网络流行语、学生崇拜的明星、抖音短视频、NBA明星、CBA国手、中超外援、国际国内大事、热点话题等等,这些也是学生比较热衷追捧的方面,私下里多关注关注,不用特意去迎合学生,只要多看看新闻多听听广播多看看报纸杂志,也就了然于胸了,并且在适当的场合,拿出来和学生炫耀共享一下,既活跃了课堂气氛,又给学生小清新的感觉,你和学生的代沟就无形中缩小了不少,你在学生心目中高大伟岸,他们更加崇拜你,你也渐渐走进他们的心里,原来的生理年龄彻底被心理年龄打败了,你又找回了三四十岁时的自己,这样的你学生非常喜欢,去好好设计吧 。
四、穿戴不落俗套,气度不凡 。人要靠服装展示气质和个性,尤其上了年级,不要一天不修边幅,拉了邋遢,不仅学生不愿看,自己也嫌弃自己 。不是有那么一句话吗,30岁前的年龄是父母给的,30岁以后是自己修的,年龄大了,自己就要注重穿衣戴帽,多注重内心的修炼,培养高贵淡定儒雅非凡的气质,这是自己的需要,也是自己愿意看到的,也是学生愿意看到的,也是学生特别喜欢的,也是学生尊重你的地方,更是师者应该具有的风度和气质!
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