五十岁以上的老教师，如何与初一学生沟通( 二 ) _五十

五、知识多见识广，学生叹服。年龄大了，注重外表让人看了舒服，修炼内心，让人敬佩赞叹。内心的丰盈和富有，是渊博的知识和丰富的阅历积累而成的。多看书多看报多关心时事多游览，这是增长知识开阔眼界的最佳途径。你可以看教育学心理学的书籍，你也可以看班主任管理的专著，还可以看名著经典名人传记，还可以看流行小说心灵鸡汤的美文，人类的智慧结晶都在书中呈现在你的面前，你做个精神的富有者，那是再美妙不过的事了。这些人类智慧的宝库可以给学生打开，一有机会就给学生讲讲，启迪孩子心灵，明辨孩子是非，陶冶孩子情操，多么好的精神食粮！还可以在班级设立读书角，让学生把自己喜欢的图书带到学校来，互相穿换借阅浏览，每周设立两天读书日，利用下午自习的一节课，看看这些书籍，培养爱读书的良好风气，让书籍成为学生的最好朋友，陪伴他们健康快乐幸福成长！

六、爱运动精力旺，拉进距离。良好的身体素质是高效率学习工作的基础。老师的工作是体力劳动和脑力劳动相结合的双重复杂劳动，尤其是班主任，一天往返教室和办公室无数遍，在班级巡视无数遍，不知要走多少路，对体力的要求非常高，又要和学生斗智斗勇，又要备课上课，解决突发事件，和各类家长沟通协调，对脑力的要求也特别高，双高就特别要求老师体力要好，智慧要高，要有运动员的体格，更要有科学家的聪明才智，唯有这样，才能无往而不胜，无坚不摧。要想胜任工作，必须加强身体锻炼。体育课自习课和学生打打篮球，不失为一种很好的锻炼。跑操时和学生一起跑步，既监督了学生，又锻炼了身体，一举两得。跳大绳跳小绳，也一展你的伸手，给学生树立表率。用上班公家时间锻炼自己身体，这不是赚着了吗？合利而不为呢？精力充沛上班，开足马力工作，这才是革命人永远是年轻的真谛，不是吗？

七、幽默诙谐搞笑，云淡风轻。教师的工作可以说枯燥乏味，简单重复。每天面对这些调皮的面孔，批不完的作业，讲不完的卷子，说不完的话，捣鼓不完的事，跑不完的腿，我们难道总扳着个脸阴沉着不行吗？如果一天真是这样的话，那离×也就不远了。这时，调剂每天紧张单调生活的润滑剂----幽默，就派上用场了。有时拿自己涮一涮让自己漏漏怯，有时拿学生涮一涮逗逗他们，有时做个搞怪动作夸张一下，有时用身体语言表演一番，既活跃了课堂气氛，又拉进了和学生的距离。
八、往届生资源库，吸收借鉴。到了这个年龄，你教过的学生可谓桃李满天下。他们一届一届留给你的是可供回味的宝贵财富和经典案例。在需要的时候，可以拿出来给现在的孩子讲讲，从中激励他们前行或吸取经验教训免于重蹈覆辙，用学姐学哥的事例讲故事，由于来源于学生中间，可信度高，可参考价值大，所以深受学生喜爱，学生往往听的如醉如痴，深受启发。这是老教师多年积累的教育教学资源宝库，这是年轻教师所不具备的地方，我们应该大力开发好好利用，让它产生最大效益，将学生管理推向更高层次。
曾经的大姑娘小伙子现在已经从教三十多年了，变成了老教师。老教师虽然人老，但心不老，要活出老教师的风采，要活出老教师的潇洒，要活出老教师的精气神，更要活出老教师的生活品味。不惧前路，不畏年龄，去勇敢面对生活的挑战。让我们以这句话共勉：宠辱不惊，看花开花落；去留无意，望云卷云舒。