29．“有电没电用手背触靠一下就知道” 。有的为之辩解：“没事，没事，一般都不会出事” 。好！好！下次我们一定改正” 。
30．表面上虚心接受，过后是坚决不改 。而后还振振有词：“我们向来如此，也没出事” 。好一个“向来如此，也没出事” 。
31．这正是习惯性违章的要害 。正是它，形成了习惯性违章的欺骗性 。它使人安全观念淡薄，居安而不思危，临险而无警觉 。
32．在已习以为常的违章作业时，已是危机四伏 。习惯性违章是安全生产的大敌 。加强企业安全文化建设，不断提高员工的安全文化素质 。
33． 安全生产的实践主体是人 。坚持“以人为本”，人的安全意识如何，直接作用于人的安全生产具体工作 。宣传作前导，关口要前移，教育要到位，经常开展安全生产的教育培训 。
34．只有启发，加强安生生产的宣传、教育、培训，强化员工的安全意识，才能对违章行为，对事故起釜底抽薪的作用，掐断事故的导火索和引线 。
35． 违章是安全生产监督机制疏于管理，层层监督管理失控，缺乏自我约束机制，基层有些班组及个人缺乏安全意识的表现，管理制度成了墙面的摆设 。
36．在历次的安全生产检查过程中，发现的不安全因素，且都是重复现象居多 。劳动纪律松懈、窜岗、溜班、微机上玩游戏 。
37．出工不戴安全帽屡见不鲜，机房内的烟蒂头并不难觅，“临时”电源线斜拉横扯是工作需要，孔洞封堵不严，地扳下有面包片，有鼠屎是条件有限，保安单元日常测试不会做，灭火器当顶门砖等┉┉隐患就得过且过、视若无睹 。
38．以上诸如此类的现象，是生产工作现场监管失控，放松管理，解决这些问题，就必须提高管理人员，现场管理人员的安全文化素质 。
39．加强安全思维、安全制度管理、安全科技水平的文化素养 。安全生产宣传教育，就是对员工进行“预防为主”的警示教育 。
40．通过深入地宣传教育和安全操作技能培训活动 。增强员工的安全防范意识和技能，提高员工的安全文化素质，筑起安全生产的思想防线大堤，达到人的本质安全的要求 。
41． 深入开展安全教育培训工作，加强企业对员工的安全生产培训和复训教育工作 。对新员工的安全培训，是通过对安全生产的法规、规范、制度、安全操作技能的学习教育（特殊工种实行持证上岗制度），企业的安全管理重点、特点、行业易发事故的工种和事故类别的告知，使员工遵章守纪，掌握应有的安全知识和技能 。
42． 对在岗的员工要进一步进行安全生产的法规、制度，安全操作规范的再教育，提高安全法规意识，增进安全知识和事故防范能力 。
43．把贴近企业的事故案例进行分析，进行警示教育 。以剖析行业内的案例，充分认识安全工作的重要性和紧迫感 。以行业内活生生的事例进行教育，吸取事故教训，增强对事故的防范意识，提高自我的保护技能 。
44． 安全生产的宣传教育，要体现企业对员工的关爱，体现人性化 。通过安全生产的教育培训，警示教育，提高员工的安全文化素质，努力实现员工从“要我安全”到“我要安全”和“我会安全”的转变 。
45．坚持“以人为本”，宣传企业的安全文化 。体现“人本思想”，促进人的安全文化的提高 。安全，人是第一要素，营造“关爱生命”，体贴对人的关爱，关注安全的舆论氛围，不断提高人的本质安全，为安全生产工作提供强有力的思想保证和智力支持 。
【违停一会马上来交警开罚 怎么停一会就违章了】
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