如何提高思辨能力？
感谢邀请！提高智识水平最有效简单可行的办法是读书，培养思辨能力也应该从读书开始，不断丰富知识增长见识，夯实基础 。只有底盘稳了，看问题才能一针见血，从自己的理论中找出更有深度的思想来反驳 。我们都知道世界是唯物论的，思想是唯心论的，我想说，心生万物，心生乾坤，心生一，一生二，二生三，三生万物，万物归一 。你的思想就是你自己 。
辩证思维在生活中该怎么应用？
辩证思维在生活中该怎么应用？咱们可以复杂问题简单化，这个问题我觉得联系生活当中的三个维度可以说清楚 。一、学习上，“想”着学 。所谓辩证思维，就是我们在日常学习和生活中，考虑问题要全面，要从事物发展的各个角度去思考问题，防止片面化、单一化，陷入思考的牛角尖 。辩证思维要求我们在学习上不能固步自封，不能只看到眼前的利益，要学者从长远的角度去学习、去认识和了解 。
例如，我们在培养孩子兴趣上，不能只从自己的喜好去学习知识、解决问题，我们家长必须站在孩子的角度去想一些问题，从他们的视角去学习一些儿童化的东西，然后再“去儿童化”，以此来达到教育孩子的目的 。又如，我们在学习一项新技术的时候，不能只从现有的知识层面去了解某项技术，必须从它的功用甚至是演化的历史等方面去综合考察这个知识，然后才能洞悉它的所有方面，达到学以致用的目的 。
二、工作上，“想”着做 。我们学习的目的是为了工作、为了更好地生活 。我们思辨的目的也是为了更好更全面的掌握知识来指导我们的社会实践，所以我们在工作上必须善于用思辨的角度去解决问题，这样以来工作才能不留死角，才能更圆满地完成工作任务 。例如，我是从事办公室工作的人员，我在做单位人事关系的时候，不仅从现有的制度去分析问题，我还要结合人事制度改革的历史演变等实际，综合考虑他的相关人事关系，这样才不至于有偏差和遗漏，才能把人事关系处理得更恰如其分 。
思辨往往不是“找问题”，而是全面地“想问题”，目的都是为了更好地把问题解决得彻底 。三、生活中，“想”着过 。生活于我们每个人都是公平的 。可往往我们的周围就有人抱怨生活如此不公等现象 。且不说每个人的境遇不一样，每个家庭也不一样，但我们静下来的时候，有没有好好地审视我们自己呢 。生活不是稀里糊涂地过日子，生活需要仪式感的同时，也需要苦心经营，要想着日子怎么过，怎么才能让生活更有意义 。
学生没有思辨能力是什么原因？
巧妇难做无米之炊 。再比如，要建一座大楼，光有图纸不行，还要备各种建筑材料 。那么，思辨的基础是什么呢？就如同建筑材料 。一个人从生下来，与外界接触，学习，使得各种信息通过五官传入大脑的神经元储存起来，这些信息是思辨所需要的材料，并且大脑神经元储存的信息越多，思辨能力越强、思辨越准确 。学生时代，神经元中储存的信息相对少，因此思辨能力差 。
西方的思辨是人类哲理的最高境界吗？
都不是，无论是西方思辩，还是中国老子思想，没有证据证明它们是人类哲思的最高成就 。这是个美丽的误会，原因在于您不是学哲学专业出来的，平时也极少留意哲学史的古今走向 。西方哲学中的思辩，自古希腊柏拉图创出模式与思路，经中世纪经院哲学，基本上就到顶了，黄金时期就尽了 。这种哲学在十七世纪英国伟大的哲学家大卫?休谟那里遭遇到强烈的质疑与批判，在西方近代哲学阵营里，有相当一批卓越的哲学家，对思辩哲学没有兴趣，或者保持距离，或者提出质疑，或者直接否定的，这里有约翰?洛克、乔治?贝克莱、伏尔泰、雅克?卢梭、拉美特利、孔狄亚克、爱尔维修、霍尔巴赫、伊曼努尔?康德，当然也包括上面提到的大卫?休谟，几乎囊括了所有最重要的一批哲学家 。
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