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如何减轻学生课业负担,中小学生课业负担到底来自哪里( 五 )

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（二）公道正派是班主任工作的铁律 。班主任对待学生能不能，不看背景、不计恩怨，不论成绩好差，一视同仁；讲原则不讲关系，讲公道不徇私情，特别是能否积极帮助差生，是班主任能不能取得全班同学的信任，班级能不能形成凝聚力的关键 。（三）定期组织主题班会 。深入实际，摸查班级中有倾向性的问题，群策群力，组织好定期班会 。
如：开学初要邀请学校领导，所有科任老师参加的师生见面会 。改变班主任唱独角戏的局面 。期中、期末考试前的动员会 。班主任担负着教书育人的重要使命 。其人格形象和人格力量，对于学生是一种精神楷模和精神动力 。(四）树立互动、互信、互相尊重的师生关系 。首先班主任确记：言必行，行必果，说话算数 。为学生树立诚信榜样 。在班级中建立表彰奖励＂办诚信事，做诚信人＂的制度，定期检查评比 。
【如何减轻学生课业负担,中小学生课业负担到底来自哪里】（五）用好一批班干部 。通过民主选举，健全班委会组织 。班干部重在选拔德才兼备，沟通交流能力强，能团结同学的学生，改变唯才是用的做法 。（六）重视与家长沟通交流 。培养一个优秀的孩子，是家长和老师共同的期待 。所以，除定期家长会以外，平时还要多和家长沟通，主动听取家长意见，做到互动、互信、互相配合 。这就是我长期担任班主任的几点心得体会，说的是否到位，希望和大家一起讨论 。

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