语言、ppt等的设计是为了吸引力，互动是为了强制学生持续关注 。具体内容这里就不一一说明了 。二、授课辅助授课辅助并非是所谓的课后服务，而是指为了确保学生学习结果而设计的课下内容 。课上的内容是为了确保学生当堂学会，而课下的内容是为了确保学生完全吸收 。授课辅助主要包括：1.作业的布置与监督学生作业不完成的原因是多种情况造成的，比如作业留得太多而完不成，比如学生不会而完不成，比如学校作业过多而完不成，比如学生不重视而完不成，等等 。
要根据完不成的实际原因来设计针对性的解决方案 。另外，在布置作业时，建议要有针对性，同时要打散作业 。针对性是指要针对学生的实际学习情况而留住也，比如在课堂上讲了2个知识点，其中一个学生学得非常好了，另一个学得不好，那么可以只针对学的不好的布置作业 。作业打散是把作业拆分成若干次小作业布置给学生，建议每次在10分钟左右，并且把作业安排精确到天，比如周一做哪个作业，周二做哪个作业等等，当然，具体安排还要结合学生的实际情况而定 。
这里补充一句，在作业监督这里，一定要想办法调动家长，这里的调动家长不是让家长去带着孩子做作业，而是让家长去命令孩子做作业，如果孩子连家长都不听，或者家长都不管作业问题，呵呵 。2.补充学习针对学生课上的学习情况以及作业的完成情况，在周中对学生进行一些学习内容上的补充，比如推荐一些短视频学习甚至直接语音给学生做一些适当的讲解等等 。
学期快结束了，你有什么快招帮助后进生提高学习成绩呢？
根据上级教育局下发文件看，今年期末考试从一月六日开始 。也就是说还有二十多天就要期末考试了 。这么短的时间内想提高后进生的成绩，方法还是有的，跟大家分享下我的实践经验 。一，首先明确后进生哪个方面薄弱 。就个人经验来看后进生一般是哪方面都薄弱，所以我值一般是分类检查 。先从基础知识入手，找出孩子哪写要求掌握的生字没学会 。
然后针对这些生字听着，巩固 。然后组词，帮助孩子辨明字义 。二，抓完生字，下一步是句子 。低年级要明确，什么样的句子才是一句完整的话 。中高年级涉及到各种句型 。先广撒网筛出孩子会的句型 。再有针对性的训练孩子没掌握的句型 。三，按课文内容填空 。这也是孩子容易丢分的题目 。因为每一空都不能有错字，错一个字，一空的分数全部扣光 。
所以对课文后要求背诵的课文内容，必须不打折扣的背出来 。不能少字多字 。尤其语文园地里的积累运用，不仅要背，还要会默写，不能写错字 。四，阅读理解 。失分重灾区，这个要多练习 。在练习的过程中，总结方法 。阅读理解小学阶段其实有公式可以套用 。低年级数自然段，数句子，所以问题的答案都可以从短文中找到，所以要训练会读短文 。
中年级从短文中找答案，并且要会总结 。高年级延伸到文本之外，要理论联系生活实际来说一说 。五，作文 。这个真不能急功近利，需要知识的积累 。但是一般考前教师会猜题，想短时间提高分数，那就背几篇 。小学阶段作文一般不会脱离书本 。从学过的各单元作文中选几篇历年常考的重点作文，背下来 。这些办法都有用，但都不是长久之计，想提高成绩还需要平时认真听课，完成作业 。
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