如何高效批改小学作文,怎么样批改小学生作文

如作文批改的要求、作文批改的细则、作文批改的程序等,都得由老师去制定 。作文批改,要颠覆旧观念,改变老做法,让学生成为主角过去,批改作文语文老师一直是主角,学生写作文天经地义,老师批改作文天经地义 。老师把批作文的权利交给学生,让学生成为批改作文的主体,让学生成为批改作文的主角,有利于培养学生的动手能力 。
作文怎么批改更科学?

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作文批改,要颠覆旧观念,改变老做法,让学生成为主角过去,批改作文语文老师一直是主角,学生写作文天经地义,老师批改作文天经地义 。这种旧观念和老做法必须改变,要让学生成为批改作文的主角 。为什么要让学生当主角呢?一、时代不同了古代的私塾教育,一般都是一两个孩子、三四个孩子,最多都超不过20个孩子 。时代不同了,现在的老师要教50~100个学生 。
如果还像古代那样,让老师全批全改,就未必行得通了 。二、老师太累了有的语文老师带两个班,一周要批100多篇作文,工作量太大 。老师把批改作文的主角,让给学生,可以大大减轻语文老师的工作负担,减轻工作压力 。有的老师周日还得为学生批作文,非常辛苦,这种状况必须改变 。三、学生也能得到锻炼学生不只管写,还要管批 。
学生在批改的过程中,也能提高自己的写作能力 。学生在批改时,既可以从别人的作文中学习一些经验,也可以从别人作文的不足中汲取教训,从而提高自己的写作能力 。通过批改,同学可以“知己知彼”,了解全班作文的整体情况 。四、符合素质教育精神素质教育的精神之一,就是鼓励学生多动手,提高自主能力 。老师把批作文的权利交给学生,让学生成为批改作文的主体,让学生成为批改作文的主角,有利于培养学生的动手能力 。
总结:学生成了作文批改的主角,老师不是就没事干了,也不是批作文与老师就没关系了 。语文老师的主要任务由亲自批,变成了组织批 。如作文批改的要求、作文批改的细则、作文批改的程序等,都得由老师去制定 。老师的主要任务,不再是去亲自批那100多篇作文;而是怎么组织学生去批好这100多篇作文 。语文老师对作文批改,只起到一个“教练”、或“组织人”的作用 。
小学低年级作文该如何批改?
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很高兴可以回答这个问题 。作为喜欢作文的我,也作为一个作文辅导班的老师,看到这样的题目,我真得需要好好回答一下 。作为老师我们要了解小孩子的内心 。小孩子内心比较敏感,又十分期待大人的认可,但是有很多时候又会自我否定 。尤其是写作文对刚入门的孩子来说,可以说是比较难的事情了 。所以我们在批改作文的时候,也要注意以下几点:1.以肯定和鼓励为主 。
孩子的作文是他们绞尽脑汁想出来的,所以无论结果怎样,我们一定能从其中找出亮点和孩子进步的地方 。可以在批语中或者是面评时重点指出,给孩子以信心 。2.尊重孩子的原创 。孩子的语言是独特的,他们的思维也是与大人不同的 。所以要尊重他们的原创,要让他们用自己的语言去写,用自己的大脑去思考,我们只需要在修改时保证字迹的准确性,标点符号的正确运用,还有语句通顺就可以 。
并且有好词好句好段一定要重点标出来,并加以表扬,这样会增加孩子的自信心,并且通过这些在下次作文时候也会提供给他们思路和方向 。3.委婉地提出修改建议 。孩子的作文有什么问题可以用幽默或者是给孩子聊天、谈心的方式给孩子提出来,这样既不会伤害孩子的自尊心,也能够让他们知道自己的问题所在,而且会爱上你这个老师呢 。

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