小学英语三宗罪,农村小学英语怎么教 _三宗

2.如果小学没学过英语的孩子怎么提高英语成绩如果您在小学阶段的没有学过英语，我有一些建议给你，希望会对你有所帮助：（1）好好利用小升初这段时间，抓紧时间补习英语。提高农村中小学英语，就是帮助广大农村中小学生们克服与国际对话的障碍，就是提高农村中小学英语教师的教学素质和能力。
为什么乡镇小学不教英语？

个人认为基础教育资源匮乏是主要原因。本人90后，小学在家乡的一所子弟小学就读，该小学当时属于三线省会城市的二环以内，但是属于未被开发好的郊区，我在五年级第一次接触英语，当时的英语老师同时兼几门课的老师，英语口语不太好，发音也不准。读中学之后和同学交流才知道他们中很多人三年级就已经开始学习英语甚至学前班便有英语启蒙。
【小学英语三宗罪,农村小学英语怎么教】同属一个省会城市便有这样大的差距，更何况城市和乡镇小学再对比呢！据我所知，现在很多的乡镇小学依然存在一名老师身兼数职，同时代好几门课的情况。乡镇学校基础设施比较差，教师的工资待遇普遍很低，自然留不住人。能当小学老师，最低的学历要求也是大专以上。小学语文，小学数学这些课程一名普通的大学毕业生肯定能够胜任，但是如果不是英语专业的大学生，小学英语中必学的字母的准确发音，音标的发音等第二语言的基础教学并不是那么容易胜任的。
我作为一个学英语的女生，从高中到大学直到研究生毕业工作接触的所有学英语的同学朋友中，很少很少有同学甘心于在乡镇学校做英语老师。学习英语不止是学习一门语言，更是体会语言背后的文化内涵。英语让我们看到外面精彩的世界，英语培养了我们的国际视野和眼光，这样的大前提下相信大部分人又怎会甘心于在小乡镇度过一生呢？当然我并没有说乡镇不好，我敬佩仰慕那些为乡镇教育奉献一生的伟大的教师。
农村中小学的英语怎样才能提高？

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。我想不起是谁说过这样一句话：“知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。”在教育城镇化、城市化的大趋势下，坚守在农村中小学校的英语教师们是可亲的，是可敬的。是他们和其他同事在坚守着农村教育的蓝天，守望着农村教育教学的净土。提高农村中小学英语，就是帮助广大农村中小学生们克服与国际对话的障碍，就是提高农村中小学英语教师的教学素质和能力。
基于教师的教农村中小学师生之间心与心的交汇，是开展英语教学的基础。英语教师既要爱教学，农村中小学英语教学当以立德树人为先，以道德情操为本。教书育人是教师的天职，其中有苦，也有乐，个中滋味冷暖自知。在AI时代，学习方式发生着巨大的变革，各种网络资源层出不穷，这一切都给农村中小学英语教师职业带来了新的挑战和机遇。
英语教师更要会教学，这就需要广大英语教师们在从事英语教学的同时，不断更新自己的理念，积极参加教研教改，不失对话合作交流的机会，切勿错失培训进修的机会，探究有效教学的方法，不断丰富自身在英语语音、语法、阅读、写作和运用英语语言表达等方面的语言基本功，不断提高自己驾驭课堂的能力。“没有扎实知识的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
”英语教师还要爱学生，农村英语教师对待学生的态度应是宽容而不是纵容，是启发而不是命令。教师既要严于律己，又要严于学生，只有严师，才能出高徒。有爱的老师不仅是给学生传授现成的知识，还要艺朮地学会放手，鼓励他们在学知识的同时，先学会做人。基于学生的学英语作为一本语言学科，学生们不仅仅是学习并记住几个单词、几个句子，应付几次考试，更为重要的是学生们对英语这门语言学科良好的认同感。