一、构建“联动管理”，实现女生管理工作个体化班级管理应该以人为本，以班级为载体，创建以班长为首管理班级的联动机制 。如何必变这种局面或者维持一个良好的班级风貌呢？我觉得在制定班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师生双方协力制定班规 。
【如何管理班级纪律,品社如何管理班级】怎么管理好班级？
没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解 。通常，班规都是由老师拍板敲定的 。许多 学生习惯破坏规则，专门做出”考验“班规的行为 。导致老师们花费很多时间整顿纪律，可能占用课堂时间达50%左右，企图强制实际规定，惩罚那些破坏班规的孩子 。如何必变这种局面或者维持一个良好的班级风貌呢？我觉得在制定班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师生双方协力制定班规 。
制定班规这项活动，我们可以利用班队会来进行，利于大家集中参加讨论，这样更有实效性 。比如，班队会的时候，直接告诉同学们本次的内容：制定班规，需要大家一起讨论通过造成的制度，以此来约束我们所有重要的行为，为建立良好的班级说说你的意见 。这样每个孩子都觉得这么大的事情与我有关，热情高涨，也愿意，乐意加入到其中来 。
全员参与的目的就达到 。至少让学生明白，班规的制度不是老师用自己的权力来强制要求的，而是所有孩子的参与决策，所以孩子们最后都感觉自己的意见被重视了，由些而通过的班规也会自觉自愿的去遵守或者接受惩罚 。剩下的就由学生来参与讨论和组织中.....为什么班规的制定需要专门用班队会或者叫做制定会来表成呢？我觉得可以达到以下的效果：1、因为是学生参与制定的，所以他们会自觉遵守秩序了 。
2、参与过程中，激发了孩子的热情和创新思维能力，都会开动脑筋积极思考。3、学会了换位思考，懂得了尊重老师，老师也有需求，不是老师简简单单对你们有要求，同时你们也可以对老师提出自己的要求 。4、所做的规定更符合孩子们的实际情况，比老师在办公室凭空制定出来的要求质量更高，避免有些规定造成一部分孩子不愿意或者不乐意接受的情况 。
5、班规的执行不再是老师来强制执行了，而是由参与者 履行自己的责任，自觉执行 。6、相当于给予了一次生动的民主课，向学生展示 制定规则是何等困难 ，要考虑方方页面，班规制定好了，自己参与了，也会得到很大的回报 。总之，班规的制定要民主参与，全体参与，这样一套符合所有孩子利益的规矩就这样形成了，更利于以后对班级的管理，效果肯定是显著的，也是成功的 。
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