孩子的计算能力需要培养的，我也有一个四年级的女儿，以前也总是在计算上出错，经过一段时间的训练后女儿的计算出错几率大大降低，现在我来和大家分享一下提高孩子计算能力的几个方法 。
四年级小数简便运算不会怎么办？
你好，很高兴回答你的问题 。小学阶段的简便运算主要就是几个运算定律的应用：加法的交换律和结合律、乘法的交换律、乘法的结合律、乘法的分配率、以及减法性质和除法性质 。加法的交换律：a b=b a加法的结合律:(a b) c=a (b c)乘法的交换律:a??b=b??a乘法的结合律：(a??b)??c=a??(b??c)乘法分配律公式：（a b)??c= a??cb??ca??cb??c = （a b)???c同样对于减法也适用（a-b)??c = a??c - b??ca??c -b??c = （a-b)??c两个性质：减法性质：a-b-c=a-(b c)除法性质：a?b?c=a?(b??c)整个小学阶段的简便运算都是这几个定律和性质的灵活运用，其中最重要的就是乘法的分配律 。
孩子要上四年级了，数学考试应用题理解能力差，做不出来怎么办？
对小编提的这个问题，我从以下几点来回答 。（一）培养孩子良好的审题习惯 。因为小学三年级下期已经接触学习两步解答应用题 。从你发的这张卷子说明：孩子对应用题分析不透彻，做题思路混乱 。不懂得从给定的条件要求去解答问题 。如卷子题，（学校图书室新买来了756本书，要放在三个书架上，每个书架有六层，平均每个书架每层放多少书？）对于这道题，第一步，让学生把题目读三遍以上，让学生自己去找应用题给设定了什么条件？学习找出条件之后 。
第二步，再引导学生应用题的要求是什么？学生弄明白要求后 。第三步追问学生应用题让最后解决什么问题？这样分步骤引领孩子去学习，去自主读题，去探究应用题给的条件，再去回答解决问题 。这样学生有通过自读自行解决了问题，从中也培养了学生的自主学习能力 。（二）引导孩子自主学习弄懂解题步骤 。解析数学应用题，培养孩子自主学习能力很重要，老师不可能去包办去帮学生把问题解决 。
老师只能引导孩子去多读题，一道应用题可以让孩子读到理解为止 。只有读通了读懂了，才能去找出应用题所给的些条件，才能把问题解答正确 。所以引导读题，分析条件要求，这些是孩子从自主学习中逐渐明白，最后才能正确解决问题 。然后检查验证，写好答案 。（三）引导孩子联系生活实际去提高解答应用题的能力 。数学这门课所有问题都是来源于我们的生活，所以想让孩子学好数学，学会正确解答应用题的方法 。
那么我们在指导孩子时必须要联系生活实际，必要时还要有教学模具，利用模具能使学生直观的，更容易加快理解应用题 。结合实际对于学好应用题是十分重要的！总之，小学数学应用题是数学发展的基础，让孩子一定要弄懂弄明白基本数量关系，还有最基本的解题思维方法等等，为以后高一阶段更好的学习数学打下坚实的基础！（以上内容是我个人想法，希望大家关注指导！） 。
女儿今年四年级，数学就是计算题错很简单的计算题错，有什么办法改正？
孩子的计算能力需要培养的，我也有一个四年级的女儿，以前也总是在计算上出错，经过一段时间的训练后女儿的计算出错几率大大降低，现在我来和大家分享一下提高孩子计算能力的几个方法 。20以内的加减法要背熟孩子在一年级的时候需要用手指来帮忙计算10以内的加减法，开始我没有理会，因为数学要从具体到抽象的演变需要一个过程，孩子需要数手指头来计算也无可厚非 。
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