教师专业发展的各阶段特征,怎么培养教师专业发展

总之,教师要提升自身专业的发展,就要跳出“小圈子”,实现大融合 。教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来 。如何提升自己的专业水平,我相信是每一名教师都在思考和探索的问题 。教师教育有法,学生学习得法,教师和学生轻松自如,游刃有余,学生的学习效果超一流,这些就是我们要学习的 。
教师如何提升自身专业发展?
【教师专业发展的各阶段特征,怎么培养教师专业发展】

教师专业发展的各阶段特征,怎么培养教师专业发展


教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来 。如何提升自己的专业水平,我相信是每一名教师都在思考和探索的问题 。我认为,可以从以下几个方面着手:加强自身学习向书本学习 。刻苦钻研本专业书籍,学为我用 。对教学中遇到的问题可以搞科研,或拿出来和本单位同科目教师共同探究 。把思想活跃起来,形成科研习惯和科研氛围,用团体的合力破解教学难题 。
向同行学习,甚至可以从学生身上吸取营养、发现灵感 。同行可以是本科目教师,还可以是其他科目教师,即便教的内容不同,但方法是相通的 。都可以从他们身上吸取优秀之处,武装自己 。向学生学习,学习什么呢?我们要注意到,学生们的“幼苗”式的思维很新、很有独特见解 。虽然有些见解略显幼稚,甚至可发一笑,但那种“初出茅庐”的嫩芽似的“新”往往会引发我们的灵感,引发我们进入深层次的思考,从而会有意想不到的收获 。
借助强大的网络来学习 。网络具有沟通世界、更新及时、传播速度快等优势,要实现与时俱进,跟上时代的步伐,提升专业素养,互联网是一个不可替代的重要工具 。学习先进学校教育教学方法,放眼全国、世界走出去 。跳出自己的“小圈子”,扩大学习范围,走向全国,甚至有条件的,可以放眼世界 。哪的教学水平高,就上哪里去;哪的教学效率高,就上哪里去;哪的素质教育实施得好,就上哪里去 。
教师教育有法,学生学习得法,教师和学生轻松自如,游刃有余,学生的学习效果超一流,这些就是我们要学习的 。“老师累得要命,学生累得要死”这种教育是我们最痛恨的,是我们最应该摒弃的 。因为这种教育绝对不是素质教育,而是与素质教育背道而驰的 。它不利于学生积极性、创造性的发挥,相反,使不少学生产生了厌学、倦学情绪 。
我们要用先进的理念来武装头脑,激发学生的学习潜力、学习兴趣,发挥学生学习的自觉性、积极性、创造性,为缔造国家需要的“高”、“精”、“尖”人才而贡献自己的一份力量 。请进来 。把优秀的教师请进来,把先进的教学理念、教学方法请进来,把脉我们的课堂,把脉我们的学生,把脉我们的教学方法 。通过我们这个教学平台,通过我们这个教学载体,共商教育大计,共同探讨教育大法,共商强国教育、教育强国 。
总之一个目标,把教育质量搞上去,让教师远离疲惫不堪的状态,把学生从疲劳过度的状态中解放出来,做到真正地用兴趣引导学生,让学生积极主动地投入学习,让学生的思维彻底活跃起来,发挥他们的创造力,塑造他们的智慧人生 。实现教育的飞跃,需要全社会的共同努力,完善学校、家长以及社会的沟通交流,群策群力 。总之,教师要提升自身专业的发展,就要跳出“小圈子”,实现大融合 。
如何区分教师专业发展的阶段?
教师专业发展的各阶段特征,怎么培养教师专业发展


::教师这个职业不需要太多的回报,真正的回报来自于工作本身,来自于教育故事的积淀,来自于知识带给我们的那种“朝闻道,夕死可矣”的满足与高峰体验,来自于与学生心灵相通之后自我的完整与充实 。教师一旦真正将生命投入到教育教学事业中,与无数学生的生命互相编织,那么便可以在生命终结时微笑着说:我这一生,看到过绝美的风景!成为一名好教师,不只是在致青春,更是在致终将消逝的往日时光,向青春和我们奋斗过的光辉岁月致敬 。

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