截至 2018 年 6 月 ， 根据团队提供的数据 ， “14天小白理财训练营”的月付费用户量将近 4 万人 ， 月增长率在 10%。长投学堂付费用户规模超过 200 万 ， 覆盖了全国 356 个城市 。
从个人IP到品牌IP ， 夫妻店闷声发大财 。( ha.我好喜欢小熊的毒蛇 )
（2）B2C从教学端的破局 – 互联网地域架空
案例：51Talk
51Talk以B2C模式切入非应试语言培训市场 ， 在海量试听课程用户中筛选出小部分付费用户 ， 典型的互联网思维 ——“得屌丝者得天下” 。
1对1模式的师资问题 ， 51Talk直接从地域架构这个点解决 ， 在全世界筛选最具有性价比的外教资源——菲教 。
利用在线教育平台 ， 对接菲律宾的廉价教育资源 ， 在成本压缩后 ， 将价格降低到原先的1/5 ， 迅速低价快速扩大市场份额 。这种通过互联网打破地域限制的1对1模式目前炙手可热 。低薪水的纯种外教与可观的收费 ， 简直就是买家少花钱卖家多赚钱的典范 。
K12教育：中考和高考职业教育：考证考级公考培训：公务员考试
刚需存在 ， 市场依旧火热 。
B2C模式是目前在线教育公司运用最广泛的一种商业模式 。
二、C2C商业模式Consumer to Consumer ， 用户之间自己把东西放到平台上去卖的商业模式 。
C2C即平台模式 ， 通过和教育机构合作讲师团队入住平台或者个人讲师也可入驻的形式 ， 向用户提供直播或点播的教育服务 。平台本身并不生产课程 ， 它属于第三方为个人提供技术平台 ， 为用户提供学习课程 。
这也就是我们常说的淘宝模式 ， 具有相当的王者之气 。我相信不少在线教育从业者都想做“教育界中的淘宝网” 。
1. 模式特点平台模式本质是连接供需 。
当在线教育的从业者通过平台进行变现 ， 收取平台费用 。类似淘宝 ， 一面将自己的流量或者用户转卖给视频或者直播的内容提供商 ， 未来利用出售他们内容的分成来牟利 。另一面因为内容或者提供商的吸引力 ， 反哺平台 ， 为平台吸引获取更多的用户和流量 。
优势十分明显 ， 平台模式避开沉重的服务和内容 ， 只需要在其中抽取一定费用 。“要想过此路 ， 留下买路财” ， 真的很“互联网” 。
参考电商领域 ， 据2018Q1财报：只做平台的阿里毛利率是48% ， 而垂直电商京东的毛利率仅为14.1%（这条数据摘自网络） 。
平台轻资产 ， 不负责产品供应 ， 作为中介人只要解决信息匹配问题就可以了 。在整个环节中 ， 很多功能可能都需要由供应商完成 。
平台模式下 ， 成本结构以固定成本为重 ， 当搭建好平台 ， 随着用户数增加 ， 成本将逐步下降 。当平台形成规模 ， 达到垄断地位 ， 那么议价权一定掌握在平台手里 ， 实现利润增长就是一件水到渠成的事情 。
【简述互联网教育的意义，互联网教育的前景分析】当然 ， 平台模式只要搭建好平台架构 ， 一本万利也不是没有代价 。由于不是产品内容的输出方 ， 只是中间商 ， 必然导致产品质量以及其他边际的难以把控 。
淘宝的假货、滴滴的问题司机、Airbnb的照骗房 。咱们举例滴滴平台 ， 在经过第一轮整改(之前应该也有多次整改) ， 我相信滴滴应该是整个顺风车行业中审核最为严格的 ， 但是悲剧再次发生了 。
从滴滴的角度看这个问题 ， 根本原因在于滴滴作为平台中间商没有办法每天face to face去接触每一个司机 。
无论滴滴如何整改管理条款 ， 即便完全消除了所有假信息、犯罪人员等等不符合规范的地方 。也无法阻止这两个不是惯犯的司机突发不理解的作案 。而传统出租车公司 ， 能够更多的对司机频繁接触 ， 在信息掌握上更加及时和准确 ， 当然成本也会更加高昂 。
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