五、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心 。
六、上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握 。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性 。提高优生率 。
对于优生，让他们学习更多适合他们的题目 。
对于差生，应有“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导” 。
对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心 。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案 。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主 。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高 。
高中培优补差教学工作总结 高中培优补差教学工作总结范文
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，先准备一份教学总结吧 。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是我精心整理的高中培优补差教学工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧 。
高中培优补差教学工作总结1很荣幸在曩昔的一年里担负高一年级的培优小组的负责人，这也是我在肇中工作的第四年以来第一次担负如此艰难的任务，在曩昔的一年里在毫无经验的条件下，慢慢的同学生们一起发展，一同摸索前进的途径 。
俗话说：火车跑得快，全凭车头带 。一个团队要想成长得好，必须有领头羊，在班级中，这个领头羊便是尖子生 。因此，培养出一批具有必然竞争优势的尖子生至关紧张 。尖子生不仅能引领整个班级的偏向，而且是关系到整个年级学校可否协调康健成长及至高考“大丰收”的一个紧张因素，也是教导教授教化后果最显著的标志之一 。如何培养尖子生呢？总结一下在曩昔的一年里在尖子生的培养的几点策略和 。
一、选拔挖掘苗子，订定培优学科
在新高考的革新大情况下，语数英三科的学科位置显得加倍紧张，因此从年级整体结构方面语数英三科引起高度看重 。颠末年级斟酌培优工具主要以在第一次段考中语数英三科年级总分前50名，第二次段考以后以霉畚段评语数英三科年级总分前30名在加上次培优工具中在新一次考试中未考出年级前100名的同学 。颠末霉畚筛选，在这一年里共筛选5次，霉畚培优人数也许在50—60名左右 。在指点学科方面共开设语、数、英、物、化这5门学科 。
在这样高强度的选拔镌汰制度下给尖子生产生了学习压力以及积极向上的动力 。通过这一年的筛选我觉得尖子生广泛对问题应具有敏锐的察观力、富厚的想象力和创造力，他们善于抽象、概括、思考和断定，有奇特的思维方法，有优秀的阐发问题和办理问题的才能，同时尖子生还具有平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的精良品质 。
