我喜欢教语文的原因就是改学生语文卷子的时候总能找到乐趣 ， 一些孩子或脑洞大开 ， 或者答非所问 ， 或者曲解题意 ， 或者有意为之 。 这些校园”段子手“们的答题总能让我乐半天 。 有时候不得不感叹 ， 孩子的想象力确实是天马行空 ， 不管多么正常的题目 ， 他都能给你搞成段子 。 就像有一次我调学生到黑板上用多音字“处”组词 ， 他给我搞出一个“处女” ， 搞得我很尴尬 ， 这是对呢还是对呢？关键是我怎么讲解这个词语嘛 。 下面我们就来看看一些其他的“段子手”们试卷 ， 你就知道什么是一切皆有可能 。
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这是多么正常的一道看图写话的题目 ， 表现了一个善于观察的小朋友正在用放大镜观察蚂蚁的情景 。 后面还要求学生发挥想象 ， 补充一句蚂蚁和他的对话 ， 其实夸一夸孩子有探究精神 ， 好学之类的就可以了 。 但是这一位同学就有点跑偏了 ， 在他笔下 ， 孩子不是在观察蚂蚁 ， 而是用放大镜烧蚂蚁 ， 蚂蚁说的话很应景：“快停下来 ， 老子的屁股快烧着了……” ， 老师也是哭笑不得 ， 给了个批语：你是个人才！就服你！
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别看这位同学答得满满的 ， 字写得也不错 ， 其实并没有什么用 。 首先是口语交际的题目 ， 本来是李叔叔没有注意礼貌用语 ， 所以老奶奶没给他指路 。 这个学生凭空想象为老奶奶耳背 ， 要放大声音问路 ， 老师就问：这是声音大的事吗？
看图写话就更让人不明白了 ， 好好的一幅公交车让座的场景 ， 怎么就变成了上课抢座位 ， 惊动家长 ， 老师调解的画面了呢？对老师的描写也是挺搞笑：老师还拄着拐杖就过去让他们换座位 。 这的年纪多大的老师呀 ， 不得不佩服这个孩子的想象能力 。
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这是一道口语交际题 ， 让学生对母亲说几句感谢的话 ， 感谢妈妈每天早上为自己准备好早餐让我们吃完之后去上学 。 这个学生倒也是直截了当：我妈不会做早餐 。 既然没有做 ， 当然对早餐这事就不存在感谢一说了 。 不过也许这个孩子说的是对的 ， 现在很多家长早上都不煮早餐了 ， 都是在外面吃 。 孩子太实诚 ， 不做早餐也可以说几句感谢的话呀 ， 搞得老师和出题目的人多尴尬 。
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这是一道造句题 ， 用“如果……就……”造句 ， 其实这样的句子可以说比比皆是 ， 信手拈来 。 “如果下雨了 ， 我就不去打篮球“等等 ， 这位偏偏要来个与众不同：如果我是中国首富的儿子 ， 老师就会天天巴结我 。 老师看到这句子能高兴吗？所以老师必须见见这位”首富“ ， 这不批了几个大字：把家长叫来！
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这看到这个造句 ， 老师也是有点无语 ， 看来是没少看见爸爸脖子上的”草莓“呀 ， 第一句是爸爸脖子上的小红点好像糖果 ， 这小红点可不小了 。 后一句是：如果有人打我 ， 我就咬他 ， 在他身上种草莓 。 老师要说的是：草莓可不能乱种呢 ， 真是啥词都敢用 。
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这个孩子对家禽有什么误会呢还是对爸爸妈妈有什么误会 ， 让他补充句子 ， 奶奶家养了家禽 ， 他写有”爸爸“ ， ”妈妈“还有”爷爷“？这要是让爸爸妈妈看到 ， 会用鸡毛掸子让你好好记住什么是家禽的 。
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