经验丰富的教师每隔半学期都要对学生进行知识测评 ， 这种方式是检测师生教与学的有效方式 。 试卷如何进行讲评 ， 老师说法不一 ， 有的讲得口干舌燥 ， 效果事倍功半 。 如何讲评 ， 谈谈我个人经验 ， 仅仅是起着抛砖引玉的效果 。
讲评时 ， 切忌每题都讲 ， 往往效果会适得其反 。 因为容易题大多数学生都做对了 ， 老师占据大量时间在上面讲 ， 学生容易产生厌倦心理 。 待到老师后面再讲重难点时 ， 学生己精力涣散 ， 注意力不集中了 ， 结果可想可知 ， 效果极不理想 。
根据多年从教经验 ， 老师们在批改试卷时 ， 大家留点神 ， 把学生在做试卷中出现的难点、重点和混淆概念易错题型记下来 。 讲评时就专讲这三类题型 ， 自己讲完后 ， 抽检部分学生进行复述解题思路 ， 看是否真正弄懂弄通 。 改错完成后 ， 还要巩固 ， 怎么做？我们可出些难度相似的题型来巩固 ， 然后进行二次批改 ， 也一并要求学生复述思考过程 ， 这样 ， 学生思维能力会会大大提高 。
重、难点、易错题型讲评完毕后 ， 那些基础差、考试错得多的学生怎么办？有效方法是准备错题本 ， 自己去改 ， 同时安排优秀生和后进生一对一辅导 。 这一过程还要辛苦老师们课后对他们单独辅导 ， 抽检题目让他们讲解题思路 。 当然 ， 对智力水平极低的学生 ， 就只有要求掌握一些基础性题型即可以了 。
总结一下 ， 数学试卷讲评归纳为：精讲精练 ， 复述解题思路 ， 及时纠错和个别辅导 。
【数学考试试卷分析 试卷分析怎么写】
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