打油诗
老是玩高深也不行，总也需要点俗气，于是，我还这么写过：
王聪同学有头脑，就是不爱用正道 。
上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹 。
书法练习写得好，平时作业一团糟 。
学习态度不太好，学习成绩不太妙 。
你若聪明应知道，有才不用是草包 。
劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕 。
王聪阅后，哈哈大笑，来期一到校，递给我一首打油诗：
老师写的好，老师写的妙；
【老师的评语】王聪一定改，决不当草包；
不做小动作，头脑用正道；
若是做不好，屁屁随你敲！
自然，王聪的屁屁没怎么被我敲，但后来，王聪同学不仅没成为草包，还到高中专修书法和美术，现如今在一家广告公司做广告设计！
托物言志式
再后来，我越玩越开心，这是给某个迷恋电脑游戏的孩子写的：
该主机硬盘超过80G，内存2G，运行市面上绝大多数游戏非常流畅、反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良；但该机的浮点运算功能有缺陷，不知是不是组装时少装了一个FPU，最好带他去补习数学，建立一些“关联” 。此外，该机音效卡设定不良，常常该出声时没声音，要安静时却发出杂音 。另外屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，他就进入睡眠状态了 。修理修理，还是能用的 。
于是该孩子后来不只是对游戏感兴趣，而且对电脑硬件也产生了兴趣！
学科特点式
我是数学老师，写评语自然要突出点数学老师的特点：
江湘渝同学：你的活泼与开朗、善良与真诚是一如既往的，但老师很不幸地告诉你：这学期你的表现是a>0的二次函数的对称轴的左边部分的一个动点——y随x的增大而减小了，这学期里你有些迷茫，你失去了自己的理想和目标，你的学习出现了一些问题，纪律上也有些放纵 。马上初三了，老师真诚地期待你能运动到二次函数的最低点，找到自己的奋斗目标，释放出你所有的潜力，再运动到a>0二次函数的对称轴的右边部分，让y随x的增大而无限增大 。
自然，江湘渝同学的数学成绩是很不错的，而一年之后，该动点已经运动在他本该在的位置上 。
评语这样叩开学生的心门
什么样的评语才是好评语？简单地说：评语要客观、公平、亲切、感人，更简单点说：能够叩开学生的心门 。这样的评语才有意义，才能真正让学生能接受！所以，接下来我要讲的是，如何才能让评语叩开学生的心门！
一、形式多样一点，使学生有读下去的兴趣
在刚才我所展示的评语中，我们不难看出，形式上的多样性可产生轻松、幽默的效果，学生自然愿意去读 。尤其是某些形式上贴近学生本身的兴趣爱好，比如喜欢文言文的同学我用文言文写，喜欢数学的同学我借用数学知识去表达，喜欢电脑的同学我用电脑的知识去展示，而活泼好动的孩子，我用上了打油诗……
二、语言活泼一点，更能贴近学生的心灵
同样的意思，倘若语言活泼一点，读起来的感觉是不同的，比如：
“好男儿志在四方，需来期加倍努力，更上一层楼！”
这样的句子看似很是严肃、给力，其实这与孩子们的心灵世界相距甚远，我们不妨放下一点老师的架子，让评语的语言丰富一点、活泼一点：
男子汉要有“男儿志在四方”的远大抱负哦，加油吧！你能做到吗？
感叹句、疑问句确实是个好东西啊！
三、导入“浪漫”一点，让说教更无痕
阳俊涵：我的手机里有这么一张美得让人心碎的照片：办公室里，一个瘦瘦的女孩子沉浸在学习的世界里，那么虔诚 。一直以来你都是一个认真且执着的女生，拼搏是你的本性，上进是你的本能，善良和真诚是你内心世界里不容改变的那一部分 。凡此种种，老师无法用文字来表达对你的赞赏，只期待着你能拥有一颗更加坚强的心，不骄不躁不气馁，用努力为自己的人生写下灿烂的篇章 。
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