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写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文……作为小学作文训练的常见类型，掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的 。今天梳理了上述五类作文的写作技巧和实用攻略，希望能对小学生们的写作训练有所帮助 。
怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一 。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求 。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务 。
● 通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面 。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写 。写人的时候，要抓住典型事例来写 。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事 。这样的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大” 。
● 通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质 。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚 。也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述 。更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写 。
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● 学会刻画人物
写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物 。
1. 肖像描写
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法 。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法 。
2. 语言描写
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点 。
3. 动作描写
首先，要选择关键性的动作来写 。一个人做事的时候，会有许多动作 。但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来 。其次，要写准确 。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活” 。
4.心理描写
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；网心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意 。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”） 。除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法 。
（1）提出问题，引入所想的内容 。
（2）使用假设，流露心理活动 。
（3）字里行间，流露着“想” 。
（4）直抒胸臆，抒发心中所想 。
怎样写事
写事要求清楚、具体 。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，这就是人们常说的“记叙文六要素” 。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事 。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理 。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节 。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在 。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是普遍性问题 。
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