3. (3分)①使文章更具真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达对泡桐花的喜爱与赞美之情 。(共3分 。每点1分 。意思对即可)
4. (4分)①交代写作对象和行文线索——泡桐花；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣 。(共4分 。每点2分 。意思对即可)
5. (3分)示例：文中“我”和小伙伴们把泡桐花串起来当作“项链”，这同我们在春天用柳枝、野花做成花环戴在头上扮作春姑娘游历人间一样，这是一种单纯、简单的快乐 。既彰显了孩子们丰富的想象力和创造力，又表现了孩子对生活的无限热爱，表现了作者的童年生活充满了无穷的趣味 。(共3分 。意思对即可)
6. 结构上：总结全文，升华文章主题 。内容上：作者从泡桐花开联想到人生即使经历风雨苦痛，但只要心中有爱有情，人生就会充满芬芳，希望永存，表达了作者对生命的礼赞 。
【拓展练习】
唤醒生命
①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇开着自己的车子四处游历 。前不久，他又进行了一次长途旅行，驾着他的帕萨特远赴两千多公里外的西藏 。
②经过半个多月的奔波，他到达平均海拔3000多米的青藏高原地区 。只身旅行，难免孤寂，但在那片地广人稀的地域，人声、炊烟都不多见 。他打开车里的收音机，却收听不到任何节目 。
③车子进入高原腹地，穿越戈壁、沙丘的道路两旁连成活的草木都没有 。有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风 。
④他一路领略着奇特的高原风光，不料，他赖以行进的车子却出了故障 。他赶忙查了一下，竟然没找到原因 。他想起以前听别人谈到过，那种情况下惟一能做的处理办法——等待过往车辆，请别的司机帮忙修理，或者拖着坏了的车子离开这里 。
⑤只有等待，他一直等了三天 。糟糕的是，三天里没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没发现 。那是怎样一个世界啊，死一般地沉寂、空旷 。他准备的食物和水已所剩无几，他知道，自己的处境非常险恶 。如果，等不到过往的车辆或能够帮助他的人，等待他的只有死亡 。
⑥又过了两天，一场雪已将他的帕萨特慢慢覆盖 。他又冷又饿，他的食物已完全用尽了 。
⑦迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音惊醒 。爬出车来，他看见他的车顶上站着一只不知名的小鸟 。那只鸟也许是在寻觅食物，纤弱地不停地鸣叫着 。霎时间，他涌出泪水——这是五天来，他第一次听到生命的声音!
⑧他伸出手，轻轻捉住了那只鸟儿，将它放进相对暖和的车厢中 。他开始打起精神，试着努力自救 。反复检查车子，他终于发现了故障原因，是化油器上的一个零件阻塞了油路 。车修好了，他用虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里，终于驶抵一个牧民聚居区，得救了 。只是，那只惊醒他的鸟儿在他疾驰途中死去 。
⑨这个经历，他常常谈起 。他说；“是那只鸟儿求生的叫声，挽救了我的生命 。”今天，那只已风干的比拳头还小的鸟儿被他作为纪念，保存在他的壁橱里 。
⑩但我想说，那是一只误入高原的小鸟，它不曾想到过救人，救他的还是他自己 。鸟儿的叫声点燃了他求生的欲望，他的生命因此得到唤醒、呼应 。被唤醒的生命才会有激情、创造，才能够征服无望的困境和厄运 。
1、文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？
2、“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历” 。（30字左右）
3、如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里”这一做法？
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