17.我是一名从教不满六年的青年教师而言 ， 这是我第一次参加这样大型的观摩活动 ， 所以我的心情十分激动 ， 而且收获不匪 。 其中二号选手和三号给我的印象很深刻 。 二号选手很注重对学生语文学习思维的培养 ， 能时刻以问题为线索激发学生的思维敏感度 ， 让学生紧紧围绕学习目标展开学习 ， 乐于学习 。 三号选手形象活泼可爱 ， 课堂氛围非常融洽 ， 看得出学生也非常喜欢这位老师 。 而且她还还课堂与学生 ， 让学生自己说学习目标等 。
18.三号选手有两点值得学习：第一 ， 激励不着痕迹 ， 令人心旷神怡!如戴嵩是个著名的画家 ， 你从哪里知道的?师为让生抓住方法抓紧学习 ， 相机激励：聪明的同学已经开始从文中开始找了 ， 更聪明的已经动笔画下来了!第二 ， 画龙善于点睛 ， 水到自然渠成 。 如 ， 浓墨涂抹与轻笔细描的理解 ， 借助视频学生对国画的两种做画方式马上一目了然 ， 更重要的是学生进一步领悟了戴嵩画技之高超!
19.评2号教学,课之优,不再赘述.两点建议:1议论文有别于记叙文,对事例理解也不同,课文强调的是问号的重要性,而师却谢反复研究与实验;2这是学生第一次接触议论文,对于文章脉络的梳理应在深入习文上,而不提倡在课的伊始 。
20.4号的教学用语存在严重问题!“老师要检查”、“老师要考考”以及随意地打断学生的回答等 ， 诸如此类一幅居高临下的样子 ， 显然是把自己凌驾于学生之上的旧习性和传统观念阴魂不散使然 。 你们大概喜欢听好话吧?那我也说一句：刚才那3号的课中规中矩 ， 还真上得不错 。 我叫蔡志强 ， 前面发过两条评课短信;囿于水平 ， 不当不妥之处请多包涵!
21.听完这几位老师的课 ， 感觉他们都很优秀 ， 都有各自的教学风格 ， 有些教学方法很值得借鉴学习 。 希望这样的活动多举行 ， 让更多的老师参与 ， 也让更多的老师获益 。 预祝参加的老师们都有一个好成绩 ， 因为台上一分钟 ， 台下十年功呀 。
22.江立旺老师的课堂节奏不急不徐,有效运用课堂教学中“写”的环节来确立教学重心 。 所以课虽沉闷,却一点不落地完成既定教学重难点的突破 。 但课堂教学策略守旧,表扬方式单一,教学语言平淡,却是新课堂的硬伤 。 是故,“夫子”神韵无法让学生一窥全豹 。
23.各位老师：关注人文精神和加强语言实践是语文课程与教学改革的两个重要方面 。 参赛教师让学生在特定的情景中体验 ， 在体验中感悟 ， 通过教师动情的语言 ， 学生真实的表达 ， 把课本语言变成一种立体的交响 ， 从而使学生更深切地体会到其中隐含的道理 。 参赛老师做的特别好 ， 让我受益多多 。 谢谢!
24.今天下午的四节教学展示课给我留下了深刻的印象 。 直到现在回到住所 ， 还让我深深地回味 。 特别是三号郭李虹老师的精彩教学 ， 让我受益匪浅 。 郭老师教态亲切 ， 语言富有感染力 ， 很具有亲和力 。 特别是在生字教学环节 ， 她能突出学生的主体性 ， 运用多种方法识字 ， 培养学生自主识字的能力 。 学习方法多了 ， 既培养了学生的学习兴趣 ， 又提高了识字效率 。 老师再加以引导 ， 教学效果显而易见 。 并且郭老师在课堂教学环节中 ， 能借助形象直观的教学手段 ， 引导学生品词析句 ， 指导感情朗读 ， 体验角色情感 ， 充分体现了人文性与工具性的统一 。 郭老师还善于引导学生 ， 注意倾听学生的发言 ， 及时进行针对性评价 ， 语言丰富 ， 符合低年级的心理特征 。 整节课就在轻松愉快的气氛中度过 。 另外 ， 几位教师在知识问答的案例分析题的回答 ， 让我感叹他们的综合水平之高 。 但是 ， 下午比赛的四位老师 ， 都只针对案例中好的方面进行评价 ， 不敢提出质疑的地方 。 未免有些遗憾 。
推荐阅读
- 怎样提高小学语文阅读兴趣
- 如何在群文阅读中实现
- 冬天的成语
- 早上正能量的话励志的语句 早上朋友圈
- 越多越好 评价领导讲话的用语
- 领导离职送别话语简单朴实的有哪些
- 领导离职送别话语简单朴实有哪些
- 感谢领导的话语朴实点
- 哪种语言使用人数最多 世界上有多少种语言
- 北京奥运会参赛国家英文缩写 英语简写