济南（jǐ）镶（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）
发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）看护（kān）
（2）释义：
响晴：文中指天气晴朗、燥热 。
设若：假若 。
秀气：文雅 ， 不粗俗 。
贮蓄：储存积蓄 。
澄清：清澈明亮 。
空灵：清净透明 。
3．听朗读录音 ， 体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采 。 依阅读提示 ， 思考：
（1）济南冬天的独具一格的风貌是什么？
（2）课文是从什么角度 ， 用什么手法来表现这一特点的？
（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法 ， 请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的 ， 如用淡雅的山水图定格 ， 仿照《春》中画图的形式进行概括 。
组织小组讨论 。 教师点拨、明确：
（1）济南冬天的“温晴” 。
（2）写“温晴”是从自身感受的角度来写的 ， 采用“曲折行文”的对比方式 。 北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站 ， 因此 ， 他拥有评判对比的资格 。 通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比 ， 写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事” ， 突出它独有的“温晴”美景 ， 赞赏它是个“宝地” 。 画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象 。 在结构上是全文的总起 ， 为下文具体描述作铺垫 。
（3）顺着济南的冬天是温晴的这一主线 ， 作者具体描述了冬天的山景和水色 。 用2、3、4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界” ， 给人以济南冬天的总体感觉 ， 然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山 。 第5段文字写冬天的水色 ， 先写水藻之绿 ， 以衬托水之清澈透明 ， 又拓展想像 ， 将天光、水色融为一体 ， 描绘泉城鲜亮明丽的色彩 ， 充满赞美之情 。
紧扣冬天的山景和水色 ， 铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图 。
文章绘山景 ， 描水色 ， 寓情于景 ， 既表现济南冬天山水之美 ， 又寄寓对祖国河山真挚的爱 。
5．表情朗读 ， 品味济南暖冬慈善若娘亲 ， 可爱似少女 ， 清亮赛水晶的艺术形象 。
五、精彩语段研习 ， 鉴赏景物描述方法
1．齐声诵读第3语段 ， 就如下内容品析研讨 。 请同学们自由选择进行答题 。
投影：
（1）全段的中心句是：
（2）全段的层次划分是：
（3）全段写“小雪”之美妙 ， 主要通过其他的景物来进行烘托 ， 这些景物是：
（4）文中的动词用得好 ， 如：
（5）文中的色彩词用得好 ， 如：
（6）文中是怎样化静为动的呢？
（7）主要运用了什么修辞方法？
（8）你在对全段的朗读要求上有什么体会？
明确：（1）最妙是下点小雪呀 。
（2）全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……
（3）矮松山尖草色阳光
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