二、注重因材施教 ， 准确把握难易度 。
我们都知道 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对性地教学对教学成功与否至关重要 。 在这套教材的设计中 ， 可能经常会遇到这样的问题：在一节课上 ， 既有大量的单词呈现 ， 又有句子、篇章的理解 ， 还会有语法的讲解 ， 给人的感觉乱而无序 。 有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉 。 所以我在备课的时候 ， 就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理 ， 每节课确定一个重点内容 ， 对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加 ， 这样学生更容易接受 。
同时根据不同的班级学生的整体素质 ， 性格特点等 ， 我也采取了不同的策略 。
三、认真完成各项常规教学环节 ， 力求落到实处 。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上 。 这一年来 ， 我仍然坚持认真备好每节课 ， 做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合 ， 总是以最充分的准备去完成每次教学任务 。 在教学活动中 ， 我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段 ， 力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容 。 并能耐心细致地给学生做好辅导工作 ， 详细地批改每份作业 。 坚持单元检测 ， 及时发现并提醒学习出现问题的学生 ， 帮助他们把成绩赶上来 。
四、加强知识点的巩固和落实 ， 分批对待不同的学生 。
我们知道英语作为一种语言的特殊性 ， 需要所学者反复记忆、背诵 ， 不断巩固才能很好地掌握 。 所以我在每天上课前总会先给学生报听写 ， 并当天批改后发给学生改正 ， 第二天又听写 ， 这样一个单元的内容学完 ， 单词也能写上三到五遍以上 ， 学生掌握的情况就比较好 。 我也有选择性地指导学生背一些课文、段落 ， 或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵 。 对于一些听写背书不理想的学生 ， 我会在课后让他们重新听写和背诵 。
而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现 ， 但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风 。 若是只用一个统一的标准去要求所有的学生 ， 就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪 ， 甚至放弃这门学科 。 所以 ， 我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准 ， 使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求 ， 以此也能享受学习的快乐 ， 增加自信 ， 不至于过早地产生厌学情绪 。
五、努力完成其他方面的工作 。
在完成教学工作的同时 ， 我还积极参加教研活动 ， 并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法 ， 初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段 。
总的来说 ， 这一年的工作我取得了一定的进步 ， 但也还有许多不足之处 。 在今后的工作中 ， 我会更加严格地要求自己 ， 争取百尺竿头 ， 更进一步 。
英语教师个人工作总结9 浓情夏日沉醉于芙蓉花海 ， 我们又为一学期的忙碌画上了一个小小的分句点 。 借着花的余香 ， 我把我一学期的工作总结如下：
来xx工作已经五年了 ， 每一天都是忙碌的 ， 时而因繁忙而变得性子急 ， 时而因繁忙而变得懒惰到无语 。 但是在这繁忙的时候身为老师的我收获最多的还是快乐 。
本学期里初为人母的我继续接任五年级的英语教学工作 。 说实话刚开始在家里娃和学校这些宝贝中我真的有点忙不开 ， 真的是有种上蹿下跳的感觉 ， 那真的是糟糕到了极点一万个无奈徘徊于心间 ， 恨不得所有错误都应被理解 。 但是每天当我伴随着那首不变的歌声踏进每个我所任课的班级看着那一双双求知的眼睛我便又一次忘记了所有的困难 ， 开始属于我和我的孩子们的一天 。
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