第三 ， 加强对周边环境的综合治理 ， 努力营造良好的社会育人环境 。 要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所 ， 增强道德自律和对不良诱惑的免疫力 。 还要积极争取有关部门的支持和关心 ， 加大校园周边环境的整治 ， 形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面 。
小学德育工作计划 篇3 一、指导思想
牢固树立“德育为先 ， 育人为本”的理念 ， 深入贯彻《太仓市中小学德育工作意见》会议精神 ， 以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标 ， 以学校工作计划为指导 ， 以丰富多彩的活动为载体 ， 针对我校实际情况 ， 创新性地开展德育工作 ， 使学校德育工作与学生实际情况相结合 ， 探索更适合学生年龄与身心特点的新举措 ， 使德育工作真正落实到学生的学习生活中 。 创建安全和谐的校园氛围 ， 提高德育实效性 ， 扎实推进学校德育工作 ， 走德育工作的特色之路 。
二、工作重点
1.以班主任例会和青年班主任沙龙为抓手 ， 建设一支善于学习 ， 具有较强管理能力的德育工作者队伍 ， 提高德育工作者的管理水平和管理实效 。
2.加强德育常规工作管理 ， 完善德育制度 ， 强化德育课程的建设 ， 特别是班队课建设 ， 推动德育工作在继承与创新中不断发展完善 。
3.继续深化德育主题教育活动 ， 细化德育工作内容 ， 丰富德育内涵 ， 增强德育工作科学性、实效性、针对性、主动性 。
4.继续完善家长学校建设 ， 挖掘家长和社区资源 ， 探索社区、家庭、学校互动新机制 ， 探索家庭教育课程化建设 。
5.优化心理健康教育 ， 利用好心理健康资源库 ， 加强学校心理健康教育调研和指导 ， 积极创设心理教育的环境和课程化建设 。
三、主要工作
（一）加强德育队伍建设 ， 全面提高德育队伍素质
1.大力加强班主任队伍的建设和管理 。
（1）加强班主任的责任感 ， 规范班级管理工作 。 班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力 ， 直接影响班级管理工作的开展 。 每位班主任都要树立强烈的责任意识 ， 自觉履行《班主任工作职责》和《班主任工作一日常规》 ， 提高工作的积极性和主动性 。
（2）加强班主任工作方法培训 。 抓实班主任校本培训 ， 利用每两周一次的'班主任例会 ， 加强班主任工作艺术的指导 ， 通过校内班主任经验分享 ， 邀请校外班主任工作专家来校指导 ， 走出去参观学习 ， 班主任工作沙龙等学习机制 ， 提升班主任工作的水平 。 积极做好新班主任岗前培训（如班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面）通过组织新教师参加学校的启智论坛、外出培训、骨干教师讲座等方式来进行新班主任在职培训 。
（3）加强青年班主任的成长 。 通过每月1次的青年班主任沙龙活动 ， 邀请校级骨干班主任与青年班主任一起面对面交流 ， 每次争对1个班级管理理念 ， 进行探讨交流 ， 达到促进新任班主任成长的目的 。 并且实行传帮带 ， 让一批有能力、有奉献精神的 ， 有着丰富德育工作经验的教育工作者带领新毕业的老师 ， 扎实开展班级辅导工作 ， 提高新教师的工作实效 。
2.坚持全员育人制度不动摇 。
引导教师切实履行师德规范 ， 树立“全员育人” ， “时时处处事事育人”的意识 。 让学校的每一个岗位和每一个人员意识到自己的育人任务 ， 并切实承担自己的职责 。 鼓励教师发现学生的闪光点 ， 以激励为主 ， 用好“道德币” ， 鼓励教师在各个场所看到学生们有好的表现时 ， 哪怕是一点一滴 ， 就可以给学生敲上一个“道德币” ， 从而打造“尊重为本 ， 激励为主”的校园育人氛围 。
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