作为科任教师， 能认真制定计划， 注重研究中学教学理论， 认真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动， 上好公开课和平衡课， 并能经常听各老师的课， 从中吸取教学经验， 取长补短， 提高自己的教学的业务水平 。 每节课都以最佳的精神状态站在教坛， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。 按照《初中思想政治课程标准》进行施教， 让学生掌握好科学知识 。 还注意以德为本， 结合现实生活中的现象层层善诱， 多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 。 教育是爱心事业， 为培养高素质的下一代， 我时刻从现实身心健康， 根据学生的个性特点去点拔引导， 对于个别差生， 利用课间多次倾谈， 鼓励其确立正确的学习态度， 积极面对人生， 而对优生， 教育其戒骄戒躁努力向上， 再接再厉， 再创佳绩 。 通过现实生活中的典范， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念， 树立崇高远大的理想 。 在工作中， 我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学， 两者是相互联系， 不可分割的， 有教者就必然有学者 。 学生是被教的主体 。 教学中， 备课是一个必不可少， 十分重要的环节， 备学生， 又要备教法 。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好， 倒不如不上课， 否则就是白费心机 。 ”我明白到备课的重要性， 因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工 。 虽然辛苦， 但事实证明是值得的 。
备课,不但备学生， 而且备教材、备教法 。 根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 认真写好
教案 。 每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具， 课后及时对该课作出总结 。
一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅 。 备课充分， 能调动学生的积极性， 上课效果就好 。 但同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。 因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心， 这就很讲究方法了 。 上课内容丰富， 现实 。 教态自然， 讲课生动， 难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生 。 所以， 老师每天都要有充足的精神， 让学生感受到一种自然气氛 。 这样， 授课就事半功倍 。 回看自己的授课， 我感到有点愧疚， 因为有时我并不能很好地做到这点 。 当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时， 我的情绪就受到影响， 并且把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击， 发挥不到应有的水平， 以致影响教学效果 。 我以后必须努力克服， 研究方法， 采取有利方法解决当中困难 。
二、增强上课技能， 提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生学得容易， 学得轻松， 觉得愉快， 注意精神， 培养学生多动口动手动脑的能力 。
为提高每节课的进行效果， 教学质量， 我除注重研究教材， 把握好基础、重点难点外， 还采用多媒体教学， 如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式 。 通过培养学生学习政治的兴趣， 调动学生学习的积极性、主动性， 提高课堂的教学质量， 按时完成教学任务 。
三、认真批改作业， 布置作业有针对性 。
有层次性对学生的作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢 。
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