一、深入钻研教材 ， 认真备课 ， 精心选择教法 。
备好课是上好课的前提和保证 。 为此 ， 本人根据教材内容及学生的实际 ， 设计课堂教学 ， 拟定采用的教学方法 。 在深入钻研教材和了解学生的基础上 ， 认真写出了切实可行的教案 ， 使每一节课都能做到“有备而上” 。 学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源 ， 我精心组织和充分利用这些教学资源 ， 下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件 ， 使现代教学技术走进课堂 ， 使学生乐学 ， 充分调动了学生学习积极性 ， 达到愉快教学的目的 。 在教学中注重学生活动 ， 课堂气氛活跃 ， 教学效果良好 。 本学期根据学校安排写有教案36课时 ， 评注式教案16课时 。
二、精心组织课堂教学 ， 提高教学质量 。
上好课是提高教学质量的有效途径 。 课堂教学中本人尽量讲解 ， 做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明 。 在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快；注意精讲多练 ， 在课堂上老师讲得尽量少些 ， 学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。 努力实现思想品德课的趣味化 。 思想品德课与学生实际生活联系紧密 ， 因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系 ， 切实解决学生中遇到的实际问题 ， 使学生树立正确的人生观、价值观和世界观 。 通过教学培养学生的社会责任感和正义感 。 学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变 。
三、加强课后辅导 ， 提高教学质量 。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固 。 因此本人针对中学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力的特点 ， 经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 。 耐心做好后进生的转化工作 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 多与他们谈心；从赞美着手 ， 善于发现他们的闪光点 ， 及时给予肯定 。 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 在和学生交谈时 ， 对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 改变教师角色 ， 努力使自己成为学生的朋友 ， 让他们敢说话 ， 说真话 。 这样让学生感到你与他是平等的 ， 那么他就能很好的去接受你的观点 ， 从而转变自己的思想 ， 改变自己的行为 ， 从而真正达到思想教育的目的 。
总之 ， 时间飞逝 ， 转眼间 ， 一个紧张而又充实的学期又过去了 ， 总体来看 ， 这学期在学校领导的正确领导下 ， 在本人的刻苦努力下 ， 在全体同仁的帮助下 ， 在所有学生的共同努力下 ， 本人在教育教学工作中取得了一定的成绩 ， 收到了良好的效果 。 但还存在许多不足之处 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更加严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 克服缺点 ， 开拓前进 ， 使教育教学工作再上新台阶 。
初三思想品德工作总结6 今年是我工作的第三年 ， 也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科 。 与初一、初二思想品德课相比 ， 初三思想品德课应试性强 ， 内容比较枯燥 ， 学生普遍不感兴趣 ， 又因为开卷考试 ， 学生明显不够重视思想品德学科 。 此外 ， 由于参加工作时间不长 ， 没有任何初三任教经验 ， 在实际教学过程中 ， 我遇到了不少问题 ， 如在一模、二模考试中 ， 我带的三个班级思想品德成绩均不太理想 ， 尤其是高分人数较少 。 为此 ， 学校领导、班主任老师、教研组长多次与我谈话 ， 共同探寻教学过程中存在的问题 。 经过努力 ， 我任教的几个班级在接下来的考试中 ， 平均成绩和优分率均有不同程度的提高 。
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