（3）必须处理好“显效果”和“隐效果”的关系 。 所谓授后教学自我总结的“显效果” ， 是指教师通过授后教学自我总结后在教学过程中 ， 在教学效果上所发生的或所体现的种种有形变化 。 所谓授后教学自我总结的“隐效果” ， 是指教师通过授后教学自我总结后在教学认识、教学的处理和应变能力、教学艺术上的潜在的无形变化 。 “无形变化”是“有形变化”的必要前提 ， 而“有形变化”则是“无形变化”的必然结果 ， 两者完整地体现了授后教学自我总结的辩证效果 ， 切忌急功近利 ， 只追求“显效果”、而忽视“隐效果”的存在 ， 否则会失去授后教学自我总结的内驱力 。
总之 ， 授后教学自我总结的效果是显然的 ， 但要讲究科学精神 ， 贵在持之以恒 。
小学自我总结6 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称 ， 她五千年悠久的历史 ， 不但创造了灿烂的文化 ， 而且也形成了古老民族的传统美德 。 为了传承中华民族的优良传统 ， 学习现代文明礼仪知识 ， 遵守现代文明礼仪规范 ， 进一步优化育人环境 ， 构建安全、文明、和谐校园 ， 促进学校精神文明建设 ， 镇赉二中结合本地实际 ， 把“文明礼仪行为活动”作为一项长期性的工作来抓 ， 并结合教育局转发的精《关于在全县范围内广泛开展“文明行为活动月”主题活动的通知》通知 ， 开展了生动 ， 丰富的活动 ， 且取得了一定的收效 ， 特总结如下：
一、学习“文明礼仪规范” ， 让“规范”深入人心 。
要让学生具有良好的文明行为 ， 就必须首先学习“学生日常行为规范” ， 只有让“规范”深入人心 ， 才可能实施“规范” 。 为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传 ， 深入的学习 。 一是在开学典礼上 ， 利用“开学动员”和大幅标语对“学规范 ， 学做人”“人人遵守社会公德 ， 人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传 ， 营造教育氛围 。 二是利用升旗仪式国旗下讲演时间 ， 有计划地进行“学习规范”的讲演 ， 让学生学习礼仪常规和待人接物的原则 ， 使“规范”深入人心 。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际 ， 每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育 ， 使学生懂得遵守文明 ， 珍爱生命 ， 关爱他人 。 例如 ， 学习喜闻乐见的“文明礼仪歌”“文明礼仪知识童谣”等 ， 使“学规范”的目的明确工作更细致 ， 更深入 。
二、加强宣传、形成习惯
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口 ， 只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识 ， 规范自己的行为 ， 使之形成良好的习惯 ， 社会才会发展 ， 人们的
生活才会愉悦 。 为此 ， 宣传文明礼仪知识 ， 加强文明礼仪建设尤为重要 ， 本学年度我校为了做好学生的模范作用 ， 要求教师给学生做好表率 ， 同时 ， 我们又加大对学生文明礼仪知识宣传的力度 ， 利用橱窗、板报、绘画等途径 ， 让学生掌握一般礼仪的做法 ， 每天进行检查 ， 教室做好记录 ， 每周评出学生中的文明之星 ， 在校会上进行通报表扬 ， 以此鼓励所有同学自觉形 成文明礼仪习惯 。
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