一、实习的目的与意义
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法 ， 培养从事幼教工作的实际能力 。 在学校的四年里学习到很多理论知识 ， 但没有实践一切只是纸上谈兵 ， 没有人可以在空中架起楼阁 ， 楼阁必须有坚实的地基 ， 而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验 。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作 ， 加深对幼儿园教育任务的理解 。 在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色 ， 到幼儿园后 ， 每天的流程还是要经过一段时间适应 ， 才能很流畅的进行下去 ， 而且 ， 当我站在教育者、老师这一岗位上时 ， 我知道我的责任更重大了 ， 我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前 ， 幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领 ， 而是他是否养成了良好的行为习惯 ， 这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的 。
3、增强热爱幼教工作 ， 热爱幼儿的思想情感 ， 增强事业心和工作责任感 。 “幼儿园老师” ， 多少美丽的光环 ， 但它很重 ， 因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心 ， 所以她必须付出加倍的爱 ， 这不是每个人都能做到的 。 在一个普通的幼儿园 ， 一个小型班也有十七八个幼儿 ， 面对这么多的幼儿 ， 要做到不落下每一个 ， 这几乎是不可能的 ， 所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案” ， 老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点 ， 每个月都可以看到他们的成长 ， 也让老师和家长之间有了更多的沟通 。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作 。 在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能 ， 初步树立正确的教育思想 。 在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适 ， 怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通 ， 只有当你了解本班的幼儿 ， 了解他们针对某件事情可能会做出的反映 ， 才能定出合适的发展目标 ， 把教育与实践较好的结合起来 。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求 。 明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向 。 这个世界每天都在变化 ， 幼儿教育也不例外 ， 作为一名幼儿都 ， 不仅要拥有过硬的专业技能 ， 还要掌握先进的教育理念 ， 才能更好的服务于幼儿 ， 使幼儿更加健康茁壮的成长 。
二、实习的内容和过程
在日照港第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工 ， 在实习期间我严格按照时间表 ， 配合所在班老师认真做好一日生活常规工作 。
首先 ， 保育工作 。 我虚心请教老教师 ， 积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教 ， 教中有保” ， 户外活动提醒幼儿注意安全 ， 热时 ， 提醒幼儿减衣服 ， 喝水时不拥挤 ， 不说话 ， 以免被水呛到 。 吃饭时小心被烫 ， 安静进餐 ， 不挑食 。 洗手时 ， 用肥皂 ， 消毒杀菌 ， 睡觉时盖好被子 ， 不能讲话 ， 尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活 ， 细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门 ， 帮助幼儿提高生活自理能力 ， 让孩子在幼儿园感受到更多的温暖 ， 让每个幼儿爱上幼儿园 ， 喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围 ， 在玩玩乐乐中不断增长知识 。
其次：教育工作 。 面对上课 ， 作为实习老师 ， 面临的最大问题是不熟悉教材 ， 也不知道该怎么对幼儿讲 ， 生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣 ， 尽管我认真备课 ， 写好教案 ， 准备充分 ， 但在第一次面对幼儿上课时 ， 还是那么的手足无措 ， 由于对幼儿的了解太少 ， 对他们提出的问题难以回答 ， 又没有整顿好课堂纪律 ， 第一次正式上课没有成功 ， 不过在又一次的讲课中 ， 我总结经验 ， 吸取教训 ， 就比第一次进步很多 ， 经过多次实战后 ， 我已经积累了很多的经验教训 。
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