3、各数学教师严格执行课程计划 ， 准时上、下课 ， 保证了正常的教学秩序和教学质量 。 同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺 ， 培优转差 。
4、本学期配合学校的安排 ， 1——6年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试 ， 6年级组织4次月考 。 每次考试都进行了质量分析和试卷分析 ， 起到了检测的作用 。
5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次） ， 每次都能及时检查、及时记录、及时反馈 。
6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学 ， 丰富孩子们数学学习经验 ， 体验数学之美、数学好玩 ， 并取得了优异的成绩 。
三、演绎课堂精彩 。
课堂永远是教师的主阵地 。 精心备好、上好每天的每一堂高效数学课 ， 是我们数学教师工作的重中之重 。 为切实提高每一位教师的课堂教学能力 ， 形成教师课堂教学的个人风格 。 本学期仍要求人人上好教研课 ， 并结合自己所报科研课题进行 ， 将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来 。 组织教师进行说课、听课、评课 ， 以提高教师的说课、评课水平 ， 推选教师上好校级研究课 。
通过以上活动 ， 使每位教师能形成自己的教学风格 。 本学期 ， 领导有针对性地听随堂课 ， 同备课组教师之间相互听课 ， 教研课人人参与 。 每位数学老听课都达15节以上 ， 大家共同研讨 ， 相互学习 ， 取长补短 ， 迅速提高 。 本学期我们成立的以邹静和郎林梅为主 ， 高级骨干教师、市区级教学能手、教坛新秀为辅的五处学校数学组研究团队发挥了很大的作用 。 在市内各项教学教研活动中崭露头角 。 本学期太行连片教研 ， 刘彦华教师参与 ， 大家积极提供建议 ， 呈现了优秀精彩的课堂 。 在榆次区赛课磨课过程中 ， 教研员把这个任务交到我校 ， 通过数次试教 ， 数次研讨 ， 我校参与活动的教师提出了许多宝贵的思想、方法 ， 得到区教研员刘改荣和共同体老师和执教老师的一致认同 。 我们也在这次活动中得到很大的提高 。
四、彰显教研特色 。
在加强课堂教学研究的同时 ， 本学期 ， 我们重点对骨干教师的研究辅导能力 ， 青年教师的独立备课能力方面加强了培养 ， 把骨干教师和年轻教师结成师徒小组 ， 共同完成公开教研活动和课题研究 ， 真正通过以老带新 ， 以优促后 ， 达到不同层次的共同成长 ， 互惠双赢 。
集体备课有利于增强教师间的合作意识 ， 凝聚教师的合力 ， 营造良好的教学研究氛围 ， 这是我校优秀教育质量的有力保证 。 本学期 ， 小学数学组对集体备课进行了进一步的探索 。 在集体备课中 ， 首先对本周的教学内容进行整体安排 ， 然后重点对本周中的一节课进行研究 。 主备人对这节课详细阐述 ， 谈自己的设计与思考 ， 备课组成员根据教案初稿与自己的思考 ， 畅所欲言 ， 积极讨论 ， 给教案的设计提出改进建议 。 最后 ， 主备人博采众长 ， 集思广益 ， 把集结大家智慧的一节教学设计形成精品课教案 ， 并进行课堂教学实践 ， 组内全体成员参与听课 。 教学实践之后 ， 备课组内再次对教学设计与课堂教学实践的得与失进行反思与交流 ， 在反思中成长 ， 在交流中提高 。
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