一、加强教学常规管理 ， 扎实有效地开展教学工作 。
本学期 ， 坚持以教学为中心 ， 强化管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新有机结合 ， 每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风 ， 并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。 努力体现以人为本的思想 ， 教师能认真备好每一堂课 ， 开学初 ， 老师们根据教材内容、学生情况 ， 认真制定了切实可行的学科教学计划 。 我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上 ， 认真钻研教材、研究学生、撰写反思 ， 提倡电子教案并设置统一的教案格式 。 教导处把每周五定为常规检查日 ， 要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记 ， 并做好相关记录 。 备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹 ， 以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训 。 大部分教师的备课均做到一课一案 ， 教学目标明确、
讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思 。 随时保证有余课 ， 课前作好充分准备 ， 能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导 ， 及时研究教学的重点、难点 ， 精心设计课堂的教学过程 ， 并依据自己的教学感受做好教学后记 。 每位教师能精心合理布置作业 ， 做到批改准确 ， 反馈纠错及时 ， 切实抓好查漏补缺 ， 培优辅差等工作 。 教师互学互促 ， 扎扎实实做好常规工作 ， 做好教学的每一件事 ， 促进数学教学质量的进一步提高 。
二、积极开展教研活动 ， 提高课堂教学效益 。
发挥团体教研的优势 ， 加强听课、评课活动 。 本学期 ， 每位老师都参加了本校区的公开课活动 ， 大家都积极参加上课与听评课 ， 每次都进行研讨 ， 老师们都能认真研究教材 ， 写出设计意图和详细教案 。 我们尤其重视评课及反思环节 ， 在每位老师开课之后 ， 教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动 。 首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念 ， 同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑 ， 然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言 ， 这样组内教师之间相互取长补短、相互学习 ， 真正做到优质资源共享 。 学校领导支持大家外出学习 ， 一有机会 ， 就给老师们提供学习的条件 。
卢绘麟老师还积极主动地参加了本校的赛课活动 ， 荣获二等奖 。
三、存在的不足与改进的方向
1、听课及评课的基本功仍有待于进步 。 如：对于听课的方向 ， 听课前的准备及听课时所要观察的要领 。 （即听什么 ， 看什么 ， 想什么？）再者 ， 我们的评课还要再提升高度 。
2、运用理论指导实践不够 。 因为我们的理论水平仍存在着欠缺 。 故今后应继续加强理论学习 ， 理论学习和实践学习相结合 ， 提升教师数学专业素养 ， 做一个学习型、研究型的团队 ， 使大家的教学艺术进一步得到提高 。 （多看名师光碟 ， 跟名师学习）
3、课堂效率不高 ， 课堂纪律要加强 ， 课堂教学未能达到预期的效果 ， 教师教学水平有待进一步提高 。
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