3.再次按DCBA的顺序在组内有感情的朗读自己喜欢的句子或段落，感受语言的音律美 。
五、小组品读 。(6分钟左右)
展示交流：前四个获得展示机会的小组展示自己的朗读，老师点评并判分 。
六、课堂小结 。(3分钟)
各人小结本课的收获和有待改进之处，写在导学案上，然后组内交流，再全班交流 。
七、巩固练习：组长负责抽查自学中错误率高的内容 。(5分钟)
八、布置作业
1.复习导学案，组长负责抽查10个词语解释和5条句子翻译 。(其它组负责检查的人在下节语文课前向老师汇报被检查组的完成情况)
2.完成第二课时的导学案 。
岳阳楼记教案二教学目的
1、掌握重要加点字词 。
2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力 。
3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张 。
4、背诵全文
教学重点难点：
1、掌握重要加点字词 。
2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张 。
教学过程
一、作者介绍，解题 。
同学们预习了《岳阳楼记》(板书)，这是一篇脍炙人口的古代散文，作者是范仲淹(板书) 。范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家 。幼年时代家境贫寒，在母亲教育下，发愤读书并怀有大志 。公元1015年考取进士 。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯 。1043年任参知政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥被贬到邓州任太守 。《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作 。作者一生的诗文收集在《范文正公集》里 。
作者的生平情况以及经历要详细介绍 。
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的 。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对 。由于范仲淹的举荐，藤子京先知泾州，后知庆州 。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，终于被贬谪守岳州，心里很有些愤慨 。
范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记 。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。
当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉 。
二、检查预习情况 。
出示小黑板，指名学生给下列字注音：课前布置预习作业 。
谪(zhé)属(同“嘱”zhǔ)霪(yín)
霏(fēi)樯(qiáng)楫(jí)
冥(míng)谗(chán)偕(xié)
三、解释下列加黑的词(括号中为答案)：
1、谪守巴陵郡(做州郡的长官)
2、越明年(到了)
3、政通人和(顺利)
【岳阳楼记教案 岳阳楼记的教案】4、增其旧制(规模)
课文翻译让学生自由完成
岳阳楼记教案三教学目标
1、把握全文思路，学习叙事、写景、抒情和议论相结合的写法 。
2、深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负 。
3、学习和积累文言词汇 。
教学重点
1、结合时代背景，体会范仲淹的豁达胸襟和远大抱负 。
2、学习和积累文言词汇 。
3、流畅地背诵课文 。
教学难点：理解文中记叙、写景、抒情、议论等表达方式的关系 。
一、导入新课 。
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