《一》、生活习惯
1、根据幼儿的实际情况， 继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生， 不乱扔垃圾， 保持环境的整洁
2、在生活、学习上得到别人的帮助， 能使用礼貌语言感谢别人 。 介与我班外来人员子女多的特点， 使他们初步能听懂普通话， 乐于学说普通话 。
3、进一步理解和遵守日常生活中的规则， 根据自己所处的环境情况， 学习控制自己的情绪和不宜行为 。
措施：
1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现， 发现问题及时的提示纠正 。
2、师生共同制定值日生制度， 值日生发现问题可帮助同伴， 培养幼儿的责任感 。
《二》、学习习惯
1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯， 能大胆清楚的表达自己的想法， 倾听同伴的讲述， 主动用语言与人交往 。
2、知道四季的转换顺序， 了解一些保护环境的方法；能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类， 发现事物间的细微差别， 形成类概念 。
3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10， 熟练掌握10以内数的顺序， 理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学会10以内的组成和加减法， 加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确辨认方向， 会比较远近 。
4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动 。
5 。 加强幼儿的珠心算和汉语拼音 。
措施：
1、开展区角小组学习游戏， 把集体学习内容延伸至小组个别化， 使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣 。
2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听 。
三、运动
1、积极参加体育活动， 大胆尝试新奇有趣的活动， 获得身体活动的经验
2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动， 动作协调、灵活 。
措施：
1、为幼儿提供探索各种玩法的器械， 飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等 。
2、幼儿运动过程中有创新的案例， 老师及时地组织大家观摩学习， 让幼儿讨论总结运动中的经验 。
四、游戏
1、开展各类游戏活动， 师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境 。
2、积极发展幼儿思维和观察能力， 有模仿、有创造性的开展有戏活动， 培养幼儿在游戏过程中的交往 。
3、让幼儿自主的选择， 互相协商， 互相合作， 愉快地进行游戏， 教会幼儿自我判断、解决问题的能力 。 在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性， 使他们各方面都能得到发展 。
措施：
1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等， 巩固幼儿所学的内容， 更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯 。
2、阅读区：为幼儿提供不同的材料， 书籍， 卡片等给幼儿创造想象的空间， 能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界 。
3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等， 并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作， 培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣， 提高幼儿的动手能力和创造能力 。
4、数学角：作为集体学习活动的延伸， 把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成 。
5、科学角：为幼儿提供材料在区域活动中进行探索， 加深幼儿的认识 。 让幼儿有充分的时间和操作材料， 满足幼儿了解探索的需要 。
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