1、以新课程理念为指导 ， 转变自身教学观念 ， 进一步研究教学方法 ， 促进自身教学水平的提高 。
2、采取多种多样的教学研究方式 ， 对自己的教学行为进行分析与反思 ， 从而提高教学水平 。 改变只关注学生学业成绩的单一总性考试评价方式 ， 着眼于充分全面了解学生 ， 帮助学生认识自我 ， 建立自信 ， 关注个别差异 ， 了解学生发展中的需求 。
3、学习与实践相合 ， 进行充分的反思 ， 不单单只是运用其他教师的教育教学方法 ， 更重要的是集合自身以及本班学生特点 ， 进行适当的整合运用 。
4、现代化技术水平上一个台阶 ， 进一步学习课件制作 ， 使学生提高学习兴趣 ， 从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力 。
五、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪 ， 我打算将所有的研修活动整合为一个整体 ， 具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时 ， 增加与其他教师的交流的机会 ， 帮助自己的业务能力的提升 。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动 ， 认真记、多巩固 ， 多总 ， 多反思 ， 多交流 ， 多讨论 ， 多向优秀教师请教 。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力 ， 因此在课余时间 ， 我打算认真学习针对学生心理状况的书籍 。
4、多参加校内外的教研活动 ， 以提升自身的教学能力 。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动 ， 认真做笔记 ， 提出问题并交流 ， 养成每天学习的习惯 ， 写教育随笔 。
总之 ， 在未来的教学中 ， 一方面 ， 我会努力致力于新课程的研究 ， 在课堂中坚持新中有旧 ， 旧中有新 ， 新旧知互相交替以助于学生自然习得新知 。 并且创设合理的教学情境 ， 帮助学生熟练运用相关的知识 。 另一方面 ， 平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习 ， 特别是心理健康的学习 。 学习新课程理念 ， 研讨教学方法 ， 观摩课堂教学 ， 反思教学行为 。 努力做到三个到 ， 备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到 。 以切实提高自身的理论水平和实践能力 。
教师教育个人工作计划 篇7 一、班况分析：
我班这个学期共有48名幼儿 ， 其中原班幼儿39名 ， 5名幼儿是平行班的插班生 ， 2名是从外校来的插班生 ， 还有2名是大班重读生 。 这9名新生很快适应了本班的学习和生活 ， 能与班上幼儿友好的相处 。 2名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同 ， 因此在学习上还有一段的磨和期 。 5名平行班的幼儿能力也有所不同 ， 特别是双胞胎各方面都与其他幼儿有着一定的差异 。
从本学期一开始幼儿的表现就比较好 ， 知道自己大一岁了 ， 懂得集体活动时应该认真听讲 ， 积极举手等；在生活方面也有不少提高 ， 午餐、午睡习惯都有所好转 。 班上也有一些小朋友进步不明显 ， 他们很聪明、理解能力很强 ， 但上课、活动时都很调皮 。 控制能力不强 。 本学期 ， 我们将针对幼儿实际情况 ， 有目的、有计划的进行教育 。 使每个幼儿都能得到更好的发展 。
二、德育工作：
班级人员认真学习《纲要》精神 ， 建立宽容、理解、鼓励、支持的班级环境 ， 与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围 。 一如继往的细抓常规工作 ， 采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求 。 继续做好“小雨点”值日工作 ， 培养幼儿的责任意识 ， 激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识 。 关爱每个幼儿 ， 特别是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃 ， 争取家长的配合 ， 不断的加以矫正、强化 ， 逐步使他们有亲社会行为 。 根据主题及教育需要经常变换环境布置 ， 能充分体现环境的教育作用 。 充分发挥幼儿的积极主动性 ， 让幼儿参与到环境布置中 。 把环保教育纳入幼儿的日常生活中 ， 利用各种教育契机对幼儿进行教育 ， 让幼儿懂得保护环境就是保护自己的家园 ， 珍惜身边的各种自然资源 。 通过家园栏向家长介绍 ， 有针对性的进行家访 ， 利用电话或其他手段与家长多取得联系 ， 及时反馈幼儿在园的表现情况 。 对幼儿加强孝敬教育 ， 教育幼儿要尊敬长辈 ， 为长辈做一些力所能及的事 。
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