7、学校对骨干教师实行年度奖励 ， 并在评优、晋级等方面优先考虑 。
五、骨干教师培训
（1）参加各级举办的骨干教师培训 ， 充分发挥骨干教师的传帮带作用 。
（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动 。
（3）搞好课改交流 ， 体现教育教学新理念 。
（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料 。
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容 ， 人们都知道 ， 随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高 ， 为了全面实施素质教育、培养创新能力 ， 必须要有一批素质高尚 ， 业务精湛的骨干教师队伍 。 为此 ， 学校在本学年的校本培训工作中 ， 加强了对骨干教师的培训 ， 并取得了一点成绩 。
在培训工作中 ， 学校领导对此项工作非常重视 ， 在学年初就制定了培训计划 ， 为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力 ， 学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训 ， 并在时间等方面给予合理的安排 ， 这样确保了骨干教师的培训效果 ， 每位骨干教师都能按要求完成培训任务 ， 并取得了好成绩 。
为了提高骨干教师的科研能力 。 学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动 ， 认真学习外校的好经验、好教法 ， 用于指导自己的教学 ， 这一做法得到了教师的广大认可 。
培训中学校能按计划执行 。 每学期都让部分骨干教师上一节示范课 ， 然后组织教师进行研讨 ， 目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力 ， 由于每位骨干教师都认真做课 ， 介绍了一些好的教学经验和方法 ， 促进了学校教育教学改革的发展 。
骨干教师在校本培训工作中 ， 他们不但自己努力学习 ， 改革创新 ， 而且还主动指导帮助其他教师 ， 与他们一同备课 ， 一同研究教材 ， 一同研究教法 ， 并互相听课 ， 听后能及时交流、探讨改进的方法 ， 在他们的指导下 ， 教师们的双科教学能力有明显提高 。
本学期骨干教师在本校共上示范课2节 ， 张红杰 ， 胡艳梅两位老师送课下乡2节 。 刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩 。
总之 ， 通过培训 ， 骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高 。 在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩 ， 但也存在着不足 ， 以后还要向其他兄弟学校学习 ， 力争把这项工作做得更好
培训工作计划 篇2 一、指导思想
以学校教育教学工作要点为依据 ， 结合我校实际 ， 以新课标的全面落实为契机 ， 以新课程改革为推动力 ， 以书香校园建设为抓手 ， 以打造学习型团队为载体 ， 以促进教师专业化发展为最终目标 ， 立足学校实际 ， 广开培训渠道 ， 坚持走“教研训一体化”道路 ， 努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍 。
二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设 ， 树立现代教育思想和良好的道德风尚 ， 为教育奠基 ， 做一个高素质的教师 。 使教师师德素质合格率达100% 。
2、业务培训
总体培训目标：
通过理论学习 ， 技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展 ， 使全体教师爱岗敬业、为人师表 ， 掌握现代教育思想与技术 ， 更新教育观念 ， 具备较为扎实的教育教学素养 ， 富有改革创新意识 ， 不断提高其学习能力 ， 教育科研能力和教育教学能力 。 通过培训 ， 增强教师业务功底 ， 达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求 。
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