1、加强理论引领 ， 向专家请教 ， 向身边的优秀教师学习 ， 大胆创新和实践 ， 多反思和总结 ， 进取参与各种学习培训和竞赛活动 ， 不断提高自我的专业水平和科研本事 ， 让学生爱上综合实践活动课 。
2、以身作则 ， 组织和带动其他综合实践活动教师进取参与课题研究 ， 进一步完善综合实践活动评价机制 ， 探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路 ， 更好地实现课程资源共享 ， 促进综合实践活动的常态化、有效开展 。
校园综合实践活动总结 篇2 一、活动主题：
走进科学
二、活动目的：
1、通过实践活动激发学生对学科学的兴趣 ， 让学生懂得学习科学和研究科学的重要性 。
2、让学生在实践活动中 ， 探究学习方法 ， 提高自觉学习的能力 。
3、让学生在实践活动中了解历史 ， 增强民族精神 ， 培养组织能力和发扬团队精神 。
三、活动过程
整个活动可分四个阶段（即：活动准备、全班活动、小组活动、总结汇报）
（第一阶段）活动准备
活动前的准备工作主要有以下几个方面 。
1、学生方面——对学生进行活动前的动员 ， 老师给学生讲参加综合实践活动的意义及活动中的要求 。
2、家长方面——让家长了解综合实践活动的目的及意义 ， 动员家长一同参加 。 主要考虑把全班四十多名的孩子带出课堂 ， 进行活动是有一定的困难 。 在家长委员会的积极配合下 ， 向全班学生家长发出了倡议书 ， 立刻得到了家长们的赞同和响应 。
3、确定课题——经过老师和家长们的共同的探讨 ， 一致认为以“走进科学”为本次活动主题 。
4、活动地点——第一站：虎门“古炮台”
第二站：东莞“科学馆”
5、活动形式——由班主任带队 ， 全班学生以自愿为原则 ， 分成9个小组 ， 选出小组长（即：科学组长、纪律组长、生活组长、记录员、资料员）人人担任一个角色 ， 负责一项工作 。
（第二阶段）全班活动
活动目的：引发兴趣 ， 激发学生对学习科学及探究科学的积极性 。 锻炼学生的自我组织和自我管理能力 ， 培养学生的团队精神 。
第一次活动是一次全班性的实践活动 ， 全部活动行程经历了10个小时 。
活动人员：学生、家长、教师（共计83人）
活动地点：虎门“古炮台”、东莞“科学馆”
活动流程：
1、第一站：虎门“古炮台”
通过参观“古炮台” ， 学生们对“古炮台”的历史有了初步的了解和认识 ， 并在“古炮台”的现场拍照了照片 。
2、第二站：东莞“科学馆”
通过观看星座的演示 ， 又亲自动手操作一些物理实验 ， 引发了极大的兴趣及好奇心 ， 收集到了有关科技资料 。
3、交流汇报
（1）举办以“走进科学”为主题的队会活动 ， 以小组为单
汇报参观活动的体会和收获 。
（2）举办以“走进科学”为主题的专题板报 ， 展出学生在活动收集的资料和拍摄的照片 。
4、由老师对本次实践活动进行点评 ， 并指导下一阶段的实践活动 。
（第三阶段）小组活动
活动目的：围绕实践主题选择一个内容 ， 尝试研究学习的方法 。 在活动中培养学生独立学习和小组合作的精神 。
结合学校的“科技节” ， 把第一次的实践活动进一步引申 。 第二次活动是以小组为单位继续实践活动 ， 活动时间为一个月 。
活动流程：
1、在第一次活动的基础上 ， 各小组以“走进科学”为主题 ， 提出问题 ， 确定本组的研究的内容 。
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