以上是我校开展的“让读书成为习惯 ，让书香飘满校园”读书活动的工作回顾 。 我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人 。 我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果 。
班级读书活动总结3 活动目的：
使学生积累知识，开拓视野，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气 。
活动内容：
一、营造良好的读书氛围
环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化 。 好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的 。 我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛 。 我的具体做法是：
1、全力布置美化书香教室 。 我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气” 。 我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书 。 ”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书 。 教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤文化高 。 ”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中 。
2、班级开展读书竞赛活动 。 如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比 。 比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们 。 我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色 。
二、做好读书计划
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响 。 好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的 。 我的具体做法是：
1、制定读书计划，使读书活动有章可循 。 我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书 。 上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》 。 在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读 。 同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买 。
2、出好读书小报，整理收获心得 。 每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业，学期中途进行评比、交流 。 每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束时评比展示 。
三、整合读书资源
鲁迅曾有过一个非常形象的比方，他说，读书就好像蜜蜂采蜜，采过许多花才能酿出蜜来 。 怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们提供充足的花源就显得尤为重要 。 就孩子们的实际情况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买 。 家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本 。 如何整合学生的读书资源呢？
1、尝试建立“隐形图书馆” 。 我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将愿意与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可 。 教师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除 。 对所有符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息 。 登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保留存档 。 孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书 。 这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题 。
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