2、在班内举办说唱童谣比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达潜力 。
3、根据这学期新开设的早期阅读，教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量 。 培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识 。
4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的潜力 。
5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言潜力的发展，要求幼儿多说 。
6、本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的潜力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在群众面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心 。
(二)健康
1、每一天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生 。 活动中注意幼儿的表现，及时提醒幼儿脱穿衣服 。
2、适当控制体育活动强度，动静交替 。 注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿用心参与到活动中来 。 同时加强幼儿的安全意识及规则性 。
3、为幼儿带给各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，带领幼儿进行体能锻炼 。
4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，构成初步的安全意识 。
5、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展 。
6、透过谈话活动、晨间检查的方式，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意持续个人和生活场所的整洁和卫生 。
(三)社会
1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关心成人 。
2、在各种活动中为每位幼儿创设、带给表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心 。
3、透过各类游戏活动，培养幼儿团结合作、互相谦让，敢于竞争的品质 。
4、带领幼儿参加一些社会实践活动 。 如:捡垃圾、拔草，培养幼儿社会活动中的乐趣 。
(四)科学
1、利用散步春游等活动，初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引导幼儿观察的兴趣 。
2、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动，按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展 。
3、透过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书，影片，培养幼儿初步的环保意识和行为 。
4、三四月的时候还将进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动 。
5、游戏活动的时候，教师为幼儿带给各种材料让幼儿自主选取和操作 。
(五)艺术
1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏 。
2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画 。
3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手潜力 。
4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现潜力 。
(六)班级特色:
1、在区域中，带给丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手潜力 。
2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望 。
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