健康领域：1、身心保健进餐时举止文明 ， 不挑食 ， 不暴饮暴食 。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法 。 遵守规则 ， 行为正确 ， 有较强的自护能力 。 合群、开朗 ， 积极参加幼儿园的各项活动 ， 并从中感到快乐 。 正确认识自己 ， 能较客观地评价自我 。
2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形 ， 节奏一致 。 掌握更多走步方法 ， 能独立想出新的走步方法 ， 进行长距离远足活动 。
3、掌握多种跑步方法 ， 能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等) ， 有强烈地提高跑速的愿望 ， 进行竞赛跑 。 能绕复杂障碍走、跑交替300米左右 。 培养幼儿良好的弹跳力 ， 有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望 。 会跳短绳并尝试练习合作跳长绳 。
4、能准确投掷动作 ， 投准目标 ， 提高手眼协调能力 。
5、能变换手臂动作走平衡木 ， 掌握各种平衡动作 。 能在有间隔的物体上走 。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作 。 有序地过障碍物 。
7、能手脚交替协调地攀登攀行 ， 锻炼幼儿四肢力量 。 养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神 。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形 。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操 。
10、进一步了解相关的体育活动常识 ， 能遵守体育活动的规则和要求 ， 有集体观念 ， 活动中
11、懂得合作 ， 负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难 ， 运动保健意识和能力进一步增强 。
美术领域：1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现 。 继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣 ， 能寻找并发现周围环境和美术作品中的美 。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图 ， 知道对称、均衡美 ， 学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品 。 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动 ， 了解作品简单的背景知识 ， 进一步感受和理解作品的形象和主题意义 。 知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情 ， 并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像 。
2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料 ， 运用不同技法表现自己独特的思想和感受 ， 体验创造的乐趣 。 能根据一定的主题 ， 用丰富的色彩和线条、构思、组织形象 ， 表现一定的内容和情节 。 进一步引导幼儿学习根据画面需要 ， 恰当运用各种颜色 ， 并学习色彩的调配 ， 表现画面的深浅、冷暖关系 。 幼儿能合理安排画面 ， 主体突出 ， 并注意均衡与对称的关系 。
3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料 ， 创造性地表现自己的认识和感受 。 能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象 ， 表现其主要特征和某些细节 。 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象 ， 表现一定的情节 。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境 ， 制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等 ， 并注意装饰美丽 。
音乐领域：
1、歌唱活动积极地参与歌唱活动 。 能用自然、美好的声音歌唱 ， 保持正确的唱歌姿势 ， 会听间奏 ， 音域一般在 c1—c2 。 继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱 ， 能较自如地控制、调节自己的歌声 ， 较恰当地表现歌曲情感 。 能基本独立地即兴编、即兴唱 。
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