本学期 ， 我继续听其他老师的课 ， 学习他们好的教学方法 ， 吸取精华运用到自己的教学过程中 。
2、钻研教材 ， 引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变 。
进入三年级 ， 学生需要学习掌握的知识点多了 ， 而且学习的内容也发生了一些变化 。 比如原来的看图写话变成了习作 ， 而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容的理解深了 ， 要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习 ， 学生需要一个转变的过程 。 对于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透 ， 在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业 ， 这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了 。 对于新字新词的学习 ， 不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了 ， 而是重点强调容易读错的、容易写错的 ， 还增加了听写的次数 ， 所以学生在字词这方面掌握上比以前有了进步 。
3、组织相应的活动 ， 提高学习语文的兴趣 。
根据课程内容的学习 ， 本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作能力 。 比如说诗歌吟唱比赛 。 每个小组选择自己喜欢的一首诗歌 ， 每天中午到校后跟着大屏幕练习 ， 在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记 ， 还能掌握唱的旋律 ， 避免了单调的诗歌朗诵 。 在唱诗比赛的准备过程中 ， 小组同学能够很好地合作 ， 注意了整齐划一 ， 有了集体荣誉感 。 除此之外 ， 我还根据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动 ， 孩子们小组合作 ， 搜集相关资料 ， 积极准备 ， 丰富了大家的知识 。
4、练习题集中讲解 。
进入三年级 ， 学生的作业也多了 ， 除了原来的同步练习、小学生写字以外 ， 又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等 。 老师在批改的时候也增加了难度 ， 所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改 ， 而是检查学生的做题情况以后集体讲解 ， 简单的题目统一答案 ， 出错较多的题目重点分析讲解 ， 争取做到学生能够及时纠错 。
二、教学反思及改进措施 。
一学期下来 ， 在收获的过程中 ， 我也发现了自己有许多不足的地方 。
1、教学准备不够充分 。
有些时候 ， 会有一些好的想法 ， 但是由于事情的繁多 ， 计划不够周全 ， 拖拖拉拉没有很好的去准备 ， 导致上课效果不佳 ， 学生学习兴趣不够浓厚 。
对于这一点 ， 在以后的教学中一定要改正 。 无论工作怎样繁忙 ， 无论事情怎样复杂 ， 一定要把握好重点所在--教学 。 工作多的时候 ， 先要计划 ， 把重点要做的事情排在首位 ， 依次完成 ， 还要做到当天的事情当天要完成 ， 哪怕是加班也要去做 ， 保证第二天的教学工作正常进行 ， 提高教学效率 。
2、教学过程中缺乏恒心 。
我经常督促学生做事情一定要坚持到底 ， 现在想想 ， 有些事情似乎我也没有坚持下去 。 比如本来打算多组织一些激发学生兴趣的活动 ， 促进学生的学习 ， 但由于懒散也没有用心设计 ， 一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动 。 二年级的时候我每个单元都整理知识框架 ， 也让学生自己去整理 ， 定期检查监督 ， 到了三年级这一学习方法就没有坚持下去 ， 主要是我对学生的要求不够坚定 ， 没有及时督促 。 还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重 ， 教学反思我经常写 ， 学生的一举一动我也仔细去观察 ， 这一学期 ， 我发现自己的反思也少了 ， 有时候心里有想法 ， 却没有及时记录下来 ， 时间久了就不愿再去写了 。
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