在常规教育工作中， 坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置， 关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯 。 以平时仪表、言语为切入点， 通过强化训练， 把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去， 让他们从中受到影响， 得到锻炼， 养成习惯， 从而提高 。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中， 教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去 。 并根据文明“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩 。
二月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事;根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌 。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作 。 (负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员)
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作 。 (分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等?)
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析 。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》 。
三月份
1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标， 形成较为完善的文字材料， 发放到各班级并对照进行培养， 并使之更进一步完善 。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范， 形成较为完善的文字材料， 发放到各班级使用， 并使之更进一步完善 。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法 。 (具体措施、教育原则、教育内容-----)
4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划 。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行” 。 以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动;探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动(各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩);要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个 。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评 。
7、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪) 。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善， 分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法， 分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等 。
四月份
1、组织家长会议， 发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境， 并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育 。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源， 并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩 。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”， 并举行相应的幼儿竞赛活动;要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个 。
4、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪) 。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善， 分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法， 分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等 。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动， 要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个， 各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩 。
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