让孩子爱吧！从此 ， 我改变了自己的想法 ， 原来 ， 爱孩子还让孩子爱 ， 把"它们"被表现出来 。 "它"不回成为管理的障碍 ， "它"会让一个班更加其乐融融的 。
幼儿教师演讲稿 篇4有一种爱 ， 宽厚如皎月浩浩 ， 有一种爱 ， 博大如江河滔滔 ， 更有一种爱 ， 引领无数幼稚的孩子 ， 从一株株幼苗成长为一棵棵参天大树 。 这就是伟大的师爱 。 各位评委老师 ， 今天 ， 我演讲的题目是《师有情 ， 爱无疆》
曾几何时 ， 人们把所有赞美的形容都先献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造未来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业 。 而其中提到最多的 ， 那就是“妈妈” 。 我想这不仅只是一种称谓 ， 更多体现的是一种责任 。 那么人们为什么会这样形容呢?那是因为老师将她那无私的爱全部都给了自己的学生 ， 那帮可爱的孩子 ， 就像妈妈一样 。 是啊!师爱无疆 ， 是那么的伟大那么的崇高 。 而师爱正是构建师德最重要的灵魂 。
什么是师爱?师爱是我们将满腔的激情 ， 满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨 。 它听不着风声雷声 ， 看不见电光闪闪 ， 细雨悄至 ， 如丝如缕;它滋面润心 ， 不查不觉 。 细雨潇潇 ， 盼的是苗儿的茁壮 ， 潇潇细雨 ， 为的是小树的成长 。
那是一节难忘的思品课 。 按预先的备课思路 ， 我声情并茂地讲了一个小故事——《自信的林肯》听了这个故事后 ， 同学们你一言 ， 我一语 ， 思维积极活跃 ， 讨论热烈 ， 有的谈了自己的缺点 ， 有的谈了自己不如别人的原因 ， 有的谈了今后努力的方向……我正为同学们的发言所陶醉 ， 忽然发现坐在后面角落里的一个男孩脸红红的 ， 一声不语 。 我笑着说：“后面的那个男同学 ， 你能说说你的看法吗?”话音刚落 ， 教室里发出“轰”的一阵笑声 ， 进而有的同学在窃窃私语 。 只见那个男孩脸更红了 。 我正要继续发问 ， 这时班长突然站起来说：“老师 ， 他叫赵森 ， 前天刚转来 。 ”不知谁小声嘟哝了一句：“他是个嗑巴 。 ”我顺声望去 ， 赵森的眼泪倔强地在眼框里打着转 ， 教室里的空气仿佛凝固了 ， 静静地 。 我灵机一动 ， 走到赵森旁边 ， 伸出手说：“欢迎你 ， 赵森 ， 我们的新朋友 。 ”教室里立刻响起了热烈的掌声 。 于是 ， 我趁热打铁说：“金无足赤 ， 人无完人 ， 每个人都有自己的长处和不足 ， 就看你怎么对待它 。 我们同学之间应该团结友爱 ， 互相关心 ， 互相帮助 ， 取人之长 ， 补己之短 ， 树立自信心 ， 克服自卑心理 ， 我们的生活定会光彩无限 。 赵森 ， 相信自己 ， 努力吧!未来的林肯也许就是你 。 ”?
课虽尽 ， 意犹存 。 如今的赵森已经融入了那个他期待已久的大家庭 。 去年新年 ， 我收到了他的一张新年贺卡 ， 上面写着：太阳是红红的圆 ， 太阳是圆圆的红 ， 我的心中有一轮红太阳 ， 为我播洒温暖的阳光 。 这太阳 ， 这阳光 ， 永远为我照亮前进的方向 。 身为一名人民教师 ， 我深深懂得 ， 谁爱孩子 ， 孩子就爱他 ， 只有爱孩子的人 ， 他才能教育孩子 。 我们要用自己博大的爱、强烈的责任心去温暖每一位学生 ， 做到爱中有严 ， 严中有爱 ， 爱而不宠严而有格 。 这种“爱”源于高尚的师德 ， 这种“爱”源于强烈的责任感 ， 这种“爱”意味着无私的奉献 。
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