幼儿教师演讲稿 篇8 自古以来 ， 人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师 。 常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛 。 尤其是我们——————幼儿教师 ， 更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她 ， 我爱老师象妈妈 。 ”听啊！多么亲切的呼唤 ， 多么依恋的语言 ， 比起蜜蜂、红烛 ， 您不觉得它更增添了一份责任和伟大吗？亲爱的朋友 ， 不知您是否发现 ， 在我们的幼教这一方沃土 ， 也存在着严重的污染：过多的约束、严厉的管教、过分的言语、无情的伤害压抑着孩子们幼小的心灵、窒息了孩子们跳跃的火花 。 有人说：孩子们的心灵象刚发芽的小草般柔嫩 ， 那么面对这样一棵棵如此柔嫩的心灵 ， 作为教师的我们应该如何去对待他们？是讽刺、挖苦 ， 还是循循善诱？是乌云密布 ， 还是和风细雨？
我想 ， 我们大家的选择是不言而喻的！想想看 ， 如果一个孩子整日生活在教师的狂风暴雨中 ， 他怎么会懂得自尊？而一个没有自尊的孩子的性格怎么可能健全？一个性格不健全的人怎么能为社会作出贡献？难道我们为社会“培养”和“输送”的就是这样的“人才”吗？老师们 ， 这将是我们教育的最大悲哀呀！0所以 ， 今天借这方舞台 ， 我要向所有教师大声疾呼：让我们用爱心、恒心和耐心去教育孩子；让我们用细心、慈心和平等心去对待、呵护每一个纯洁的心灵 。
在我们呼唤绿色教育的今天 ， 我们同样呼唤绿色师爱 。 因为老师的爱如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老师的爱又如融融旭日温暖了孩子曾经受伤的心灵 。 让我们用爱心真诚的关爱他们；让我们用爱心平等的教育他们；让我们用爱心为孩子撑起一片蓝天；让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望！
幼儿教师演讲稿 篇9 “教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的 。 ”带着对这一理念的憧憬 ， 我踏进了幼儿园 。
可是 ， 当我第一天走进教室 ， 真正面对着一群灿烂的“小太阳”时 ， 我的心里直犯嘀咕：做一个孩子王 ， 和孩子交流 ， 这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩 ， 他们乳臭未干 ， 他们呀呀学语 ， 他们好动爱闹 ， 他们喜怒无常 ， 但他们是祖国的希望 。
面对现实 ， 我该做些什么 ， 我又能做些什么呢？工作以来 ， 我不只一次问过自己 。 曾经 ， 我一味地追求怎样培养孩子 ， 怎样掌握高科技知识技能 ， 而有关孩子的品德教育 ， 孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了 。
自从听了这样一个故事 ， 我的教学观念开始转变 。 故事讲述的是75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上 ， 有人问其中一位金奖获得者：“您在哪所大学 ， 哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出人意料 ， 这位白发苍苍的学者回答说：”是在幼儿园 。 “那个人接着问：“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说 ， 我学到的最主要的东西就是这些 。 ”
真的很感谢这位学者 ， 他给了我教学教程中一个深刻的教诲 ， 我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时 ， 并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素——忍耐、宽容、团结 。
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